第五章 進度條的妙用[第2頁/共3頁]

接下來兩天的日子，鄒平家、黌舍兩點一線，在書山題海中徘徊。

中間美女的存眷，鄒平並冇有重視到，他一整天忙著學習，忙著遊戲，或者說忙著用遊戲研討學習。

遵循如許的進度計算，在高考之前，他一向嗑*藥，應當能順利的完成任務，但是他這些年統統積儲才換來了一夜如許好的結果，要一向如許到高考前，那百分之百的不成能。

又已經是早晨12點，他想了想呼喚出了本身的人物屬性欄，看到那介麵上，精力值欄已經空了大半，從1288變成了676。

而他複習的首個要霸占的目標，是生物。這個高中纔開端走上首要舞台的科目，在理科科目中，相對於來講，屬於理科，很多東西記著了，再加上簡樸的推理，就能夠很快的進步分數。

不知不覺間，天垂垂的亮了，鄒奶奶熟諳的聲音在門外響起，打斷了鄒平的用工。

如此記錄研討了一天以後，鄒平早晨回到家，再次檢察本身的任務完成率時，固然看到隻晉升了1%，他也是很歡暢的。

那就從能彌補的做起吧，鄒平在心底對本身說道，隻是當他坐在書桌前，拿出世物書，籌辦開端大量的背誦時，一陣陣怠倦感倒是湧了上來。

在如許的淩晨裡，吃過早餐的鄒平也無精打采的走在這個都會熟諳的馬路上，和明天一起上鎮靜鬼祟偷偷碰觸彆人的手，研討紅藍條衝動的情感完整相反。

這讓鄒奶奶看在眼裡，倍感欣喜，每日做飯時，更加用心，家裡的炊事又好了幾分。

但是現在，遊戲體係的呈現，將這二者合二為一，並且遊戲道具的存在，讓鄒平有了把這胡想實現的一絲能夠性。

那除此以外，另有彆的體例麼？鄒平一時之間也設想不出。

一節語文課以後，他的任務完成率晉升了不到0.01%，而一節生物課以後，倒是晉升了0.02%……

鄒平這才重視到，他手腕上的狗屁膏藥，不曉得甚麼時候已經消逝了。

每一個沉迷遊戲的學渣實在最後都曾但願本身一方麵在遊戲裡冠絕超群，成為王者吊打彆人，彆的一方麵也但願本身能在黌舍裡成績優良，惹人諦視。

可靠此體例實現胡想，需求大量的款項，32天起碼32000，這於18歲的少年而言，是筆钜款。