第二十九章提前到達[第2頁/共4頁]

坐在身後的劉有才趁監考教員不重視，用筆輕點了一下武效軍的後背，低聲問道，“前麵第三個名詞解釋如何答？”

課堂裡已不再一片沉寂，門生開端上演差人和小偷的把戲，和監考教員打遊擊。王馨偷看小紙條被楊處長收走了，冇過量久書不知從哪又冒出來了，方纔翻開，又被喬教員逮個正著。楊處長和喬教員向前走，身後的門生站起擺佈看彆人的，轉回身，又坐下假裝若無其事了，搞得他們看住這個，冒起阿誰，在課堂裡來回亂走。

嚴岑嶺的聲音也不小，據理力圖的，“這位子上也冇有任何標記，你你寫字了，哪兒有啊，連點筆跡都找不到，怎能是你們占的，是你們的位子，不是明搶太霸道了嗎。”

再過兩天期末測驗就要正式開端，宿舍裡幾位兄弟議論最多的不是考甚麼，如何考高分，而是如何才氣夠占有闊彆監考教員視野的無益位置，如何才氣搶占天時和人和，大師七嘴八舌，想了很多種體例，終究達成分歧定見。

趙剛大聲，“你話要有憑有據，不能血口噴人，我們誰能做出如許的事，清楚是你們幾個強詞奪理，冇有提早占好位子，反倒來搶我們的啦。即便照你們所，是我們幾小我擦的，我們最多也不過是要六個，內裡冰天雪地的這麼冷，早回宿舍鑽被窩了，誰有工夫在這全擦，莫非是吃飽撐的。”

剛開端，課堂裡除刷刷不斷的寫字聲外，冇有任何聲響，逐步的聲音變得有些混亂，有用心咳嗽的，佯裝到地上檢筆和向四鄰借筆的，另有感受身材不舒暢抓癢的等等，狀況不竭。實在就一個目標，已經開端蠢蠢欲動，乘機作案。楊處長，“個彆同窗要重視了，先給提個醒，請收斂一下你的不良行動，不要有甚麼小行動。如果再不集合精力答題，我可要收回警告了。”

找座苦、占座累，武效軍已深有感到和體味，但這是不爭的究竟，誰也冇法竄改，隻能想體例降服或適應。高校門生普通冇有牢固的課堂，課堂有限、坐位有限，平時上課地點課堂多由所學的專業和課程決定，職員活動性大，隨便性強，“占位”在高校裡成為一個遍及的征象。特彆每當考前，更是愈演愈烈，為求一座，大師八仙過海各顯神通搶地盤，在很多處所門生之間打鬥打鬥，致傷致殘屢見報端，已不再是甚麼訊息。