第六章 五人被選中[第2頁/共4頁]

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吳州高中，有一大三小，彆離是一大吳州九中。有些老輩人物，一向把吳州九中，稱為吳州中學。直接被本地代表了得中學，可見強大。

看，真是天賦的火花，靈魂在騰躍。這是哪個智障想出來的，竟然會用減法，了不起啊。高中生把減法用地突破六合了。另有其他高深的規律，我就不一一點名了，這類天賦我是教不了得。”

“不要交換，不要說話。答案不是獨一，你隻要找得出一些說得疇昔得規律，或者一種奇妙的寫法，都能獲得我的承認。我是要看你們的靈氣，而不是要答案。”

馮耀微怒，隻要廢材才覺得靠說話能被人承認，天賦隻會做不會說。

這裡，有個牢固的稱呼，叫做親一色。是不是傻眼了。”

馮耀欣喜地朝楊帆點點頭，持續看其他門生答案。

“高三三班。”

這就是馮教員說得數學的悟性嗎？彷彿確切不及。

……

高低共四塊黑板，在同窗們來不及記錄下，馮耀一一擦拭潔淨，又道：“毒雞湯也喝過了，現在我們來談談閒事。課程開端前我就說過，我是來找幾個插手奧數的門生專業培養的，在坐的一百多個，我可冇這麼多時候。以是，要遴選。”

“你本身說了讓我們隨便想的，冇有牢固答案的。”

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三小，彆離是附中，嘗試中學，以及一中。

馮耀發明，有些門生竟然在偷偷對答案，真是一塌胡塗。這隻是個數字，又不是題目，哪有甚麼標準答案。

……

馮耀走過一條條過道，大多數門生的答案隻是一掃而過，有極個彆紮眼的，他會點名讓他先站起來。

“要不要我奉告你啊，你求我啊。”邊上那女子彷彿早就曉得了答案，傲岸的抬開端，等候彆人讚美。

他神采發黑，以穩定的口氣持續道：“能夠說，到這裡，有四位同窗脫穎而出了。而另一名，那位楊帆同窗，更是冷傲到我了，他給出了兩種答案。另一種答案：

“我感覺馮教員還不錯，你彆胡說。”楊帆道。

他在黑板上，寫下12345679，道：“這個數字，隨便你們如何解答，時候二非常鐘。”

說到高三，大師針對誰，實在不言而喻。有兩人是學霸級的，另一個叫楊帆的，純屬運氣吧。

馮耀目光一寒，道：“你們這些廢材，本身不可怪彆人表示好，黌舍就是教你們這些。好，既然不平，我來奉告你們為甚麼。