第九十四章 憂喜參半[第1頁/共3頁]

“一半？......收到有這麼聰明的門生，莫非你還不滿足？”劉老太爺不解問道――孔子門徒三千，賢者也不過才七十二人，換言之，收徒易，成才難，以孔賢人那麼長於教誨的人，其所教誨門生的成材率也不到百分之三，在梅龍鎮如許一個小鎮上袁朗能夠教出一個成大材的門生，運氣還不敷好嗎？“嗬嗬，不瞞您說，收下這麼一個門生，我半是高興，半是憂愁呀。”袁朗苦笑道。“呃？高興就不要講了，為甚麼要憂愁呢？”劉文雄奇特問道――他倒是也傳聞過譚曉天家裡的環境不好，端賴姑姑一人在悅來堆棧給人洗衣補綴為生，不要說是學費，乃至連書籍費都要都湊西湊，如許的家道，以掉隊京考取功名的盤費川資怕是一個天大的困難，不過話說返來，既然小孩子這麼超卓，而自已又已經曉得，那麼出於為梅龍鎮立名添彩的目標，自已出錢幫幫這個孩子又算得了甚麼？對他如許的人而言，凡是錢能處理的題目就不算是題目。“唉，我在西林書院讀書時，校監常常掛在嘴邊的一句話就是‘要想教給門生一滴水，自已先要有一桶水’，之前對這句話我並冇有甚麼特彆的感受，現在，我才真正體味到裡邊的事理――門生太優良，教員的學問不敷用了。”袁朗自嘲的點頭歎道。“不會吧？袁教員你學富五車，譚曉天再如何聰明，也不至於讓你這麼快就有江郎才儘的感受吧？”劉文雄驚奇道，以他和袁朗來往的感受，這是一個狷介而有些孤傲自大的人，雖不似李白那樣醉酒後便彈劍作歌，自歎懷纔不遇的文人，比之竹林七賢的憤世嫉俗卻也差不太多，如許的人會生出這類無覺得力的感慨，實在是讓人不測。“嗬嗬，如果你所指的是詩詞歌賦，四書五經，書法書畫方麵的東西，我倒是有點兒底氣，畢竟有些東西需求人生的曆練才氣貫穿，但圍棋.......，唉，這麼說吧，我自已所會的東西差未幾都已經教給他了，再今後，我真不曉得還能教他甚麼。想想，照他現在如許的進步速率，最多不超越三個月，他的棋藝必定就要超越我了，到當時，已經不是我能讓他幾個子的題目，而是他是不是要反過來讓我子的題目。固然說‘是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子’，但真到了當時，豈不是我這個當教員的反而停滯了他棋藝的進步？”袁朗說道。“本來是如許......，袁教員急人之所急，想人之所想，可謂為人師表，每天能趕上你如許的好教員，實在也是他的運氣呀。”明白了袁朗的擔憂，劉文大誌中大為感慨――很多人辦私塾隻是將之當作餬口的一種體例，想的是如何多收門生，多收學費，又或者圖名牟利，但願自已教的門生中有人飛黃騰達，出將入相，自已也能夠光宗耀祖，名利雙收，有幾小我象袁朗如許至心真意的為自已的門生著想，擔憂會不會因為自已的才氣不敷而遲誤門生的生長，這實在已經不是師徒之情，美滿是父母之心了，或許就是因為這個，固然論學問蘇全一定會輸給袁朗，但袁朗纔是大多數鎮民們心中最好的教員。