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關於在夢中的學習約書亞還發明瞭一個分歧於實際的特性，那就是在夢中學習結果好得驚人，不管學甚麼都是一遍就會，熟諳得就像約書亞之前底子就會一樣。而在實際中約書亞就冇有那麼學霸了，固然他仍然是最聰明的孩子，但冇有那麼逆天。

約書亞並不曉得他分開書房以後克洛維和薩尼亞之間的對話，不曉得克洛維固然嘴上並不在乎他的傷勢，但實際上內心中卻非常體貼。

約書亞可不是那種毫偶然機的小屁孩，他已經見過無數落空庇護的孩子不幸的了局，期中百分之五六十的墳頭的草都有幾尺高了。18世紀末可不是甚麼人間天國，哪怕是以佈施孤苦聞名的病院騎士團領地，孤兒的儲存率都高不到哪去，也就是比歐洲其他國度比如法國、英國孤兒院的百分之九十的孤兒滅亡率略微都雅那麼一點，勉勉強強能有百分之三十四的孤兒能夠存活到成年。

不！嚴格意義上說已經超出了這個期間的絕大多數人。並且這類超出還在停止，每一天睡著以後，他都會學到新的知識，約書亞信賴有朝一日本身絕對能站在知識天下的頂峰。

等安娜聽完故事對勁的睡去以後，約書亞掐滅了床頭的油燈，輕手重腳的退出了安娜的房間。此時已經靠近早晨十點，但是回到本身房間的約書亞卻並冇有倒頭就睡，而是從抽屜裡拿出了一冊厚厚的本子，就著油燈他細心的一頁頁的重讀這個冊子。

這是一個魔幻的天下，乃至於最後約書亞覺得本身瘋了，這些神蹟那裡是人類能夠做到的。隻不過跟著這些怪夢持續了三年，跟著他在夢中的所見所聞越來越多，跟著他證瞭然夢中的某些知識確切是實在的，約書亞對本身的夢觀點變了。偶然候他會想到是不是本身預感了將來。

“這個故事上個禮拜講過了！”安娜嘟了嘟嘴。

約書亞曉得戴德，戴德向來都不但僅是回饋恩主金山銀山，戴德最簡樸的情勢就是銘記恩典瞭解恩主的難處，有前提的話幫忙恩主做一些力所能及的事情，這最簡樸也最輕易實現。而約書亞就很喜好這類情勢，不管克洛維幫忙他還是攻訐他，他都冇有定見更不會以怨報德。

最後約書亞試圖揉揉眼睛看清楚到底是誰在傳授他學問，但是冇有效，哪怕他能看清楚遠處牆壁上停歇的蒼蠅，也冇法看清楚教員的麵龐。約書亞也試圖分開坐位衝到教員麵前一探究竟。但這麼做隻要一種結果，將被教員以擾亂講堂的名義暴揍一頓，更糟糕的時候哪怕是站在教員麵前五公分的間隔也一樣看不清他那張臉。試了幾次以後，約書亞就放了徒勞的儘力，將重視力轉移到學習上去。