第30章 舌戰辯白[第1頁/共2頁]
作文是以楊業傳記為題,讓其自擬題目,自選論點,加以論證。
易湛童氣勢上涓滴不輸。
易湛童冷冷一笑,對向木寒,“木同窗,你也說是電視劇以他為原型,不成信,汗青上的潘美是保護邊關的豪傑,他征守南漢,突破南唐軍,攻陷燕雲十六州的寰州、朔州、雲州、應州,如許的人,難道豪傑,當時環境告急,不如舍一求眾活,又如何說他是小人?這個鍋,我潘美不背!木同窗,你才疏淺薄,就彆高高在上,好好學習不成嗎?”
教誨主任冷冷盯著她。
被人質疑,木寒更是冷著一張臉,“易同窗,你甚麼意義?”
木寒瞥了她一眼,“她測驗時候確切有轉厥後看了我一眼。”
木寒據理力圖,傲岸的他涓滴不承認本身的錯。
“既然如許,把試卷拿出來比較一番如何?”
其他教員當即把試卷拿過來。
“主任,這篇作文是否有些分歧實際?”
“地中海”狠狠地剜了一眼嘚瑟的易湛童,出去接電話。
易湛童往前一步。
“主任,我要求此作文再扣五分,並將他的實在成績公佈於衆!”
她坐得端行的正,身正不怕影子斜。
教誨主任被她堵的說不出話。冷冷瞥了一眼易湛童,轉而問向木寒,“她有冇有抄你的?”
“易同窗,木同窗的文章通篇以內毫無瑕疵,哪有不符實際之說?”
“你還敢抵賴?”
“有答案,那這不得怪你們黌舍教員毫無師德,決計放縱?”
木寒緊繃著一張臉。
教誨主任看疇昔,當真讀了下去,文章洋洋灑灑,主題明白,論證清楚,何錯之有?
“成績代表不了甚麼。”
“誰是易湛童?”
教誨處。
“你的過往成績!”
“易湛童,這本來就是合適究竟的,電視劇上潘仁美以實際人物潘美為例,就算史實,也有‘血戰金沙岸,楊業孤軍深切,潘美未發救兵,成果兵敗他殺。宋廷給潘美貶官三級,旌表楊業“極力死敵,立節邁倫,誠堅金石,氣激風雲,求之前人,何故如此!’這莫非還不敷以證明?”
易湛童倒是安靜一片。
“易同窗,你另有甚麼解釋?”
“監控無能甚麼,保不準你提早有答案也說不定。”
“你,是吧,有人說此次測驗你照抄了?”
教誨主任一拍桌子,冷眼嗬叱。
兩人立在桌前。
教誨主任峻厲發話。
“主任,無妨調取監控一看?”
易湛童不料外。
易湛童步步緊逼。