與老師之間的戰爭(3)[第1頁/共3頁]

所謂：“兵來將擋，水來土掩”，你有你的金鐘罩，我自有我的鐵布衫！我很天然的就安然麵對這新來的班主任！

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那扭曲的麵孔常常閃現著京劇的變臉演出，手中的紅筆就像畫畫一樣隨便的在門生的試捲上肆意亂寫亂畫，冇有一絲絲的墨客意氣形象，筆尖就像一把鋒利的工藝刻刀，無情的封殺著那些門生認當真真做好的功課！

他的這些做法讓我自但是然的悄悄的敲響了辦公室的木門，然後很嚴厲恭敬的喊了一聲陳述！如果是換做之前，我可冇如何多的閒心像如許，要麼是直接出來，要麼就是不出來，就在門外等著教員本身來找我。

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新來的班主任看到我如許也冇有甚麼不滿與擺出高架子的模樣！反而笑了笑對我說道：

新教員那一絲不苟的態度彷彿就是在批閱本身孩子做的功課一樣！他現在的這類模樣，讓我想起了我一年級歸天，卻平生為教誨奇蹟鞠躬儘瘁，失職儘責的阿誰好教員！我想他們都是同一類人吧！不然我見到他如何會有種熟諳的感受呢？！

我很天然的就聽了他的話，坐到了他的劈麵！彷彿他的說話就有一種親熱感！就立馬坐了下來。我向來冇有如許當真的聽過任何一個教員的話，之前的那些教員，修改功課時，就像是經曆了一場冇有硝煙的戰役！

因為攻訐是傷害的，它會傷害彆人的自負，粉碎他對本身代價的判定，乃至招致痛恨！

據我體味，其他同窗，教員都說從冇有瞥見你在黌舍學習過，老是呼呼大睡，對於每天閒逛的你竟然還能有如許的成績，但我感到恒驚奇的不是這些，而是你在作文中援引的那些名句和數學題中那些奇特的思惟體例，那都是初中，高中才學獲得的，有的乃至是大學的！你到底是如何做到的？”

當我漫不經心的走近那間熟諳的辦公室，遠遠站在窗外便能夠瞥見那位年青的教員正在修改著同窗們明天剛做好的功課，以我當時5.0的目力，能夠清楚的瞥見他是一題一題的當真細心批閱的！

而對於這位新來的教員，我不但一次兩次的看到他如許對待門生的功課，並且還常常找其他同窗說話，那些同窗返來後都很高興，彷彿換了一小我普通，對學習更加當真了。

底子冇有江湖當中的流派之見，更冇有喜此恨彆之差。像之前的很多教員都會如許，對於本身愛好的門生是愛屋及烏，非論如何都是對的！而對於本身不喜好的門生則是討厭至極，連呼吸都是錯！