第一百一十三章 教導主任的腦補[第1頁/共3頁]

又不是對家人狠，對本身更狠的自虐狂。

兼聽則明，偏信則闇，作為一個樸重的教誨主任，光聽月葬一小我的還不可，他還要聽聽沉默有甚麼來由。

她說的話隻能信一半。

他走到幾人麵前，非常嚴厲地看著大師。

這時候，月葬跳腳了，指著沉默大喊到：“你這個魂淡竟然還敢血口噴人，我那裡說錯了啊，清楚就是你們來找我們費事的！”

冇想到對方竟然這麼樸重，這倒是非常出乎沉默的預感。

這是很普通的事情，幫理不幫親是在冇理的環境下纔會產生，一個正凡人，在外人和本身人都有理的環境下，憑甚麼要幫外人。

他想了想，發明這個邏輯，還是很通暢的，因而信賴了本身的判定。

“是如許的，我們籌算建立一支步隊插手大學聯賽的提拔賽，隊員隻找到了三個，以是我們找上了月葬他們，但願能夠獲得他們的插手。誰知大師談不攏，說話上有點小摩擦，以是打了起來，僅此罷了。”沉默不曉得這個教誨主任知不曉得校長的預言，以是他也冇提校長，隻是把之前的事客觀的說了一下。

雷鳴是個火爆脾氣，直接就破口痛罵：“*你*了個*，你這個王八蛋，敢說實話嗎？啊！你如何不說你調戲小月葬的事？”

這個特權不是說甚麼欺男霸女，而是在機遇不異的環境下，黌舍必定要方向他們一點。

她直接抬開端，指著沉默三人，大聲喊道：“都是他們的錯，是他們先過來找我們的費事，我們才反擊的！”

“到底是如何回事，誰能給我說說嗎？”教誨主任發明他們不說話，也認識到本身能夠有些嚴厲過甚了，以是他放寬了本身的品級威壓，讓他們喘一口氣。

或許是甚麼，三大師族的免費援助啊，各個關頭部分的綠燈啊，這些都有很大的操控空間。

地恨是地副校長的兒子。

沉默看到教誨主任這麼樸重，心道nice。

不過教誨主任倒是聽明白了。

他這客觀的一說，雷鳴他們倒是氣的鼻子都歪了。

教誨主任一時半會冇有想清楚這個表示甚麼，因而又問：“你點頭又點頭是甚麼意義？是對，還是不對？”

他之以是沉默不語，是因為這些個二代，都各有各的背景，如果教誨主任要偏幫對方，本身說出對本身無益的話。

俗話說的好，每個強大個人的出世和崛起，這內裡都會有很多好處互換。

他們的後輩在黌舍內裡，必定是要有很多特權的。