3．知恩圖報[第1頁/共5頁]

張敏比來經曆了很大的危急。

餘週週很多年後才發明，天下上該死樂意的人還是非常多的。

雖說十三中的講授質量和辦理程度和師大附中相去甚遠，但並不代表統統門生都是渾渾噩噩的，當然，另有門生家長。

餘週週托腮望著講台上較著蕉萃煩躁很多的張敏，“對頂角相稱”這個定理已經冇完冇了反覆到第五遍了，她卻渾然不知。

現在倒是費事，號召也不消打了，餘二二，名頭都爆出來了。

“陳桉，要學的東西實在太多了。但是彆人不會樂意奉告我，以是隻能像個小偷一樣在一邊察看，乘機而動。”

沈屾俄然感到一種氣憤和不滿，更多的是發急。

餘週週冇想到對方這麼等閒地投降了，笑容僵在臉上，難堪地站了半天，發明身邊的沈屾彷彿底子甚麼都冇聽到也冇看到一樣，已經在低頭做數學練習冊了。

“奔……”第一個字喊了一半被吞歸去，她隻好擠疇昔，從背後悄悄地拍對方的後背。

隻能更儘力。她低頭，翻過練習冊的最後幾頁開端對答案。

他很像一小我。

六班的團體成績一向在年級中下流，期中測驗以後的家長會上，場上家長的質疑就有些讓張敏壓不住，前期又陸連續續地有了一些要求改調班主任的小型家長集會。

餘週週笑了，一低頭，那抹本身也發覺不到的和順，讓身邊沈屾的主動鉛筆心又一次“啪”地折斷。

小學時候個子矮矮的，卻被安排在倒數第二排。現在個子長起來了，卻又坐在第一排。麵前這個程度不濟、一團混亂的班主任，曾經誇她腦筋聰明，曾經在數學課上對她在某一道思慮題上給出的簡練演算法大加讚美，同時向來冇有就萬年年級第二名這件事情給過她任何壓力。

“總之教員很看好你的定力，以是臨時委曲你了，不過教員包管，如果他打攪到你，我立即就把他勸退！”

餘週週握了握拳頭，好體例，這個彆例好就幸虧……她又給本身找到藉口買新本子……

一聲甜絲絲的“六爺”，讓溫淼倒抽一口冷氣，他忙不迭後退一步，幾近撞到了門板上。

譚麗娜的爸爸隻看到了餘週週，卻冇有看到本身的女兒。

餘週週終究回過神，沈屾自始至終就像一尊佛，心如止水，隻要筆尖劃過紙麵收回沙沙響聲。

奔奔轉過甚看到她的時候是欣喜的，然後俄然有些躲避地轉歸去，盯著走廊的絕頂，輕聲說：“是你啊！”

十三中的門生大多來自本地的海城小學，以是很多同窗即便現在分歧班，之前也相互熟諳。餘週週聽著嘰嘰喳喳的說話聲，俄然有點兒馳念本身的小學同窗。