第三章[第1頁/共3頁]

而有幸能被前輩們挑選，被送來這個天下的小南是很明白本身的目標的，那就是學習、專修本身音樂，走上一條“音樂家”、“歌頌家”的門路。而要成為如許的人，小南的思路是想要學習這個天下上多種範例的音樂，然後融會他們以加強本身的才氣。而現在在本身姨母的幫忙下，本身有了這個學習美聲的前提了，以是本身天然是要去珍惜的。以是在聽本身的教員說要本身的鋼琴學習達到必然水準以後才教本身美聲唱法以後，小南決然決定高調扮演“天賦”，好讓本身能夠更早地學習到美聲唱法。

“哇~~我家的小南好棒哦~~，不愧是我生的孩子！”家中表示最誇大的就是小南的媽媽，光石凜。她在聽懂了姐姐話語中的意義以後，竟是直接從凳子上起家，三兩步來到了小南的身邊；然後抱住了小南的頭，並用本身的臉不竭地蹭著小南的臉。神情上一片高傲也一片舒暢。而小南的父親真治臉上一樣一片高傲，一張臉上也儘是笑容，嘴上倒是說道：“凜，看你這話說的，小南不也是我的孩子嘛，如何功績全都是你的了？”

當第一天的課程結束以後，小南的阿姨，光石織姬也很定時地開車來接小南了。而就在織姬略顯擔憂地向榊原月問道：“小南明天的課程完成的如何樣？她的天賦和接管才氣還行嗎？有冇有奸刁拆台？”的時候。榊原月教員一臉衝動、一臉欣喜、一臉古怪地給出了一個滿分的評價。“這個孩子在鋼琴上的天賦真的是太可駭了！竟然能夠將五線譜和其他鋼琴的入門必修在這一天以內就全數弄明白了！乃至她在明天就能彈完《教堂管風琴》了！”

不過對於小南而言，如果連這點都做不到的話，那本身可就白瞎了小楓當年每個夜晚的悉心教誨，和本身在她分開後的這麼多年的時候中的醉心練習了。究竟上，如果不是她想要儘快地學習本身宿世所未聽過的“美聲唱法”，而她在扣問榊原教員的時候獲得的答案是當她的鋼琴學習達到必然階段以後纔會教誨她的話，她便隻好稍稍地“露一手”了，雖這一手露的貌似有一點點“過甚”。不過就算是如此，她也不會有任何的悔怨——因為來到這個天下後，小南從這個的互聯網上得知了（當然是偷偷上彀去查的咯，用的是向本身父母撒嬌換來的“玩具”，一個能夠高速接通收集的手機。）這個天下是有著本身完整的音樂汗青的。而這麼一段完整的音樂汗青給這個天下帶來的，則是各種百般的音樂範例、聲樂唱法。目前比較風行的一些唱法例是發源於西歐的“美聲唱法”、另有很多國度都在風行、但是卻各有特性的“風行唱法”、以天朝民歌為代表的“民族唱法”這幾種。