21.第二十一章[第2頁/共3頁]

守諾、知難而進這類誇姣品格，常常掉線。

淩婭和男孩的父母打號召，三個校友坐在這裡隻能說一句物是人非，要曉得，淩婭當時但是校花，多少青年才俊心慕於她，但淩婭本人倒感覺冇甚麼的，她也是因為些來由分開京都，現在的餬口也很滿足，呈現在這裡也是兩家人美意難卻。

天賦不是家長雙方麵說說就行，柏知要通過黌舍的針對性測驗才氣夠，淩婭把人帶來冇非常鐘，出去接個電話的時候，柏知就開端搞事情。

這還能隨時切換腳本？

齊軒也有禮品，也是本身喜好的模型，還是特地定製的那種，要拿給柏知。

讓陶岸和陶汀帶著柏知先去外邊等她，淩婭和教員們肯定了柏知的班級，道完謝分開，留下參與改卷的教員感慨，這卷子給初中生都不必然能滿分，現在的小天賦公然短長。

齊軒和石楊，柏知可算是曉得兩個男孩的名字了，他們是表兄弟，一個八歲一個七歲，被挽救勝利後哪怕接管了心機教誨，還是遭到了些影響，對身邊的人包含父母的信賴降落，冷著小臉坐在桌邊，但看到柏知卻鎮靜的站起來揮手。

小孩子對性彆的認知還是很大要的，藍色、短頭髮以及活蹦亂跳是男孩子，粉色、長頭髮以及安溫馨靜是女孩子，想想躲在農田裡時，平靜又英勇的柏知，再看看明天穿戴小熊套頭衛衣，淺灰色活動褲，頭髮利落而疏鬆的柏知，他們不信賴。

陶岸和陶汀去幫柏知清算書包了，姐姐又不在這裡，節製柏知的力量再減少三分之二，陶柏知就密意的巴住門，耍賴她是陶笨笨。

陶岸和陶汀皺著眉頭，細聲細語的辯駁，“這不是弟弟，柏知是女孩子。”

跳級已成定局，柏知懊喪了三秒鐘以後，立即顛顛的擠到姐姐身邊，固然讀書冇自在，但姐姐很好啊，這麼想想也挺好的。

“弟弟，給你玩這個。”石楊現在還不曉得柏知是女孩子，把本身帶出來的玩具裝滿了一書包，現在想全數送給柏知。

有個年青的教員差點冇忍住笑，她是看出來了，不管這個小傢夥是不是天賦，情商必然是遠超凡人了，在陌生環境裡和他們相處的很好，聲情並茂的巴在門口還曉得給本身搬個凳子坐，眼神清澈中氣實足，顯得活潑又戲多。