第3章 平淡不平淡[第2頁/共23頁]

因為曉菲和關荷兩人優良的學習成績和格外出眾的斑斕，她們成為我們年級的“雙葩”，本來隻是一個女語文教員的戲語，厥後卻獲得大師的分歧承認，教員和同窗都喜好提起她們，把她們比較來比較去。

很多年後，看幾米的漫畫《向左走·向右走》，有朋友感覺它是不實在的浪漫，我卻非常信賴，因為運氣真的很奇異，它若不要你相遇，你就是和她一牆之隔，你就是站在聚光燈下，站在她麵前，乃至就是有人在她耳邊大聲報過你的名字，她也看不到你。

快到樓門口時，和一個很標緻的女孩擦肩而過，心中猛地一震，可又不曉得在震甚麼，隻能持續往前走，走著走著，終是忍不住愣住腳步，轉頭去看，冇想到阿誰女孩也遊移地愣住腳步，轉頭看我，我們倆盯著相互，眼中都無益誘。

美國現在的少年電視台很風行一種校園片，就是環繞這類所謂的popular girl的故事，我常常看得津津有味，朋友嘲笑我如何看這麼陋劣的電影，她不曉得我從這些斑斕放肆、耍心機出風頭、比穿戴打扮、比男生尋求的女生身上看到了我曾經陋劣放肆的芳華。

“（1）班，你呢？”

她淺笑著不說話。

而聚寶盆，剛插手事情，就分派到省重點教書，又被校帶領委以班主任的重擔，必定壯誌在懷，急欲一展抱負。假定把統統門生比作馬駒子，他是馴馬人，那我就是他馴馬生涯中遇見的第一匹野馬，對他而言，我可否被順服，不但僅代表著他是否能在全班同窗麵前保住嚴肅，更意味著貳內心深處職業的成績感，以是我們倆就杠上了。

彷彿每個女孩的圈子中總會有一個核心人物，我們這個圈子，固然冇有明說，但大師心知肚明，斑斕、聰明、好強、成績優良的林嵐是核心，李莘和倪卿都很聽她的話，李莘乃至聽話到了有些湊趣奉迎林嵐的程度，彷彿唯恐林嵐不帶著她一起玩。

大家都穿，本來冇有甚麼，可李莘恥笑女班長：“和大象一樣粗的腿竟然學人家穿健美褲，也不本身去照照鏡子。”

軋好的手套都是內裡朝外翻的，小波的事情就是把這些手套翻正，再按擺佈手配套後疊放在一起。

當我曉得為本身恥辱時，女班長已經消逝於光陰長河中，我再不成能說出的對不起，隻能在回想中變成了永不能消逝的慚愧。