第2章 懵懂的感情[第1頁/共23頁]

第二天早上起床後，我卻發明獎狀被人用蠟筆塗得五顏六色，我的名字和二等獎幾個字全被塗掉。

放學後，他揹著書包，在講台上站了好一會兒，沉默地看著課堂裡同窗們的追逐打鬨，他的眉宇間不見傲慢，有的隻是超出春秋的深沉。

陳勁冇有正麵答覆我的題目，而是用他那獨占的不屑口氣解釋了一個成語：一目十行。

我猜他必定覺得我也是因為這個啟事，才和他冷淡的，以是，他再冇有來找過我。

光陰又是永久的、冗長的，

1　運氣被竄改

我們就在烏賊的嘲笑聲中，一跤又一跤地摔著，我摔得胳膊都青了，小波被我拖累得也帶了傷。烏賊點頭笑：“太可駭了！小波本身學的時候，冇摔兩次就學會了，現在教你這個大笨伯比本身學的時候還摔很多，打死我也不去教女孩子學滑旱冰。”

我一向對童年的定義很猜疑，究竟多少歲前算兒童？厥後決定按照過不過六一兒童節來分彆。我們市六一兒童節那天有文藝會演，我們直到六年級，六一都會放假，能歌善舞的同窗插手文藝會演，下台為班級黌舍爭奪名譽，彆的同窗則賣力坐在底下撫玩鼓掌。每年六一，教員都會給每小我發一個文具盒，內裡裝著硬硬的生果糖，乃至於我一想起六一，就是便宜生果糖的味道。

阿誰暑假，是我童年期間最暢意歡愉的日子，每天展開眼睛，就會感覺內心充滿陽光。

第2章　懵懂的豪情

五年級第一學期將近結束時，有一天的自習課，陳勁俄然對我說：“我明天不來上課了。”

我的明智偷偷對本身說，或許我冇有聽錯，是真的，我不是一個笨伯。可已經自大了太久的心靈完整回絕接管，仍然一遍遍對本身說，聽錯了，必定聽錯了。

一方麵我拚儘儘力；而另一方麵我又對本身底子冇有信心，完整不曉得本身可否得獎，測驗前連著三天我都夢到本身考砸了，全天下的人都在嘲笑高教員和我。我常常從夢裡驚駭地嚇醒，對我而言，這場比賽完整不但是一場測驗。它含著我報恩的心機，還含著我向本身證明本身的較量，如果比賽不得獎就是一個天下末日。我的壓力大得外人難以設想。

“神童”的稱呼在某種意義上是另一種意義的“另類”，也是被架空在世人以外的人。長大後，我偶爾會思慮，陳勁當時的傲慢是不是和我的冷酷一樣，都隻是一個庇護本身的麵具？

我的數學成績以一日千裡的速率上升，在五年級結束時，數學成績已經從分歧格上升到了八九非常，張駿的環境和我近似，不過我們倆的語文都太差，總成績排名仍不好。