第40章 全新簡單生活(4)[第1頁/共6頁]

成績公佈時，已經放了暑假，校園裡很空蕩，我手中捏著英語試卷，迎著砭骨的北風，不斷地走路。

三門理科，我從不記條記，固然化學教員要求了多次上課必須做條記，我也嘗試過幾次，可發明筆的速率太慢，記條記是在壓抑思惟，拖慢了我思慮的速率，並且全神灌輸地思慮時，底子會健忘記錄。

好一會兒後，劃一學們都冇有看我們時，楊軍嚴厲地說：“你要承諾替我保密，誰都不能奉告，我可連我鐵哥們兒都冇奉告。”

這一次的打擊比期中測驗更加慘烈，我乃至有看不到一點但願的感受。

並不需求再扣問，知識已經奉告我是誰了。童雲珠正低著頭寫功課，撤除麵貌更出眾一些，她看上去和這個班級裡的其他女孩並無分歧。

在漸漸逝去的日子中，我逐步融入了高中餬口，有了新的好朋友――楊軍、林仍然。他們成績優良、純真熱忱、活力興旺，是最平常、最普通的好門生，他們和我初中時的朋友截然分歧。

他又傳給我一張小字條：“第四排，第二個坐位。”

我們一群人整天在一起，看漫畫書，吃零食，吹牛神聊，辯論打鬨，相互折騰，相互取樂。

比如，我感覺物理教員講課很混亂，我就不聽他講，本身看書做功課，根基物理課下課的時候，我的物理功課已經全數完成，還不足力總結一下思路。化學也根基如此，固然教員講得不錯，但是我不感覺我需求聽她講。數學教員固然是黌捨出了名的肮臟鬼，常常上課時，不是兩個褲子口袋翻在內裡，就是釦子完整扣錯，頭髮更是彷彿向來冇梳理過，同窗們都對他很絕望，感覺本身如何碰到這麼差的教員，可我感覺他講課講得非常好，是我迄今為止遇見的教員中，邏輯思惟最周到、發散思惟最敏捷的教員。他的課我則有挑選地時聽時不聽。

我開端漸漸地將小波和曉菲藏到了心底最深處。

也絕對不以為我冷酷倔強，在他們眼中，羅琦琦活潑好動，奸刁拆台，飛揚不羈，喜好玩，也玩得起，和統統男生都是哥們兒。女生們如果喜好哪個男生，都喜好找她傳個字條帶個話。

楊軍不美意義著，磨嘰了半晌都冇有奉告我。教員家長們常常感覺我們過分於等閒言“愛”，卻不曉得，很多時候，我們就是連“喜好”都非常難於出口。

和楊軍在一起後，我才曉得本來我是那麼奸刁拆台的門生，我們倆每天講堂上都有無數小行動，每天都要相互整對方，每天都要絞儘腦汁讓對方出醜。