第60章 學國學的分歧（一更）[第1頁/共3頁]

揚揚先是被夏教員帶到都城，插手了一次某音樂學院停止的古箏大賽，得了都城賽區的第一名。

對此，揚揚特彆高興。她感覺一個全新知識天下的大門，開端對她翻開了。

在中醫的學習中，她除了學會了一些根本的中醫實際，還能摸出一些粗淺的脈象了。

這個班裡，一共就有五六個孩子。都是七八歲的年級，也就屬揚揚的春秋最大些。

在這類氛圍裡，就連揚揚也遭到了傳染，感覺這事真不錯。心想，如果大家都曉得貢獻父母了，這個社會就會調和很多。

此中，有位名叫歐陽治平的國粹大師，他講的訓詁學讓方靜伉儷倆佩服非常。

至於開端被黑貓凶魂報仇殺死的那三四個孩子，警方因為實在是找不出他們真正的死因，也查不出凶手的線索，隻好把這幾起案子，臨時擱置了起來。

揚揚自我感受收成最大的，還是對訓詁學的學習。通過識認甲骨文，她工具形、指事、會心、形聲、轉註、假借這六書，已經能根基把握了，以是在瀏覽古籍方麵就輕易很多了。與此同時，她的自主學習才氣也較著進步了。

方靜感覺不對勁兒了。三綱五常不是已經扔到汗青的渣滓堆裡去了嗎？如何他們又給拾返來了？

因為，揚揚確切是腦筋聰明智商較高，再加上她春秋稍大些，瞭解力也強，在國粹班的學習中，她各門知識都把握的特彆快，很快便成為了孩子們當中學得最好的。

漸漸地，本來很隨和慈愛的父母變的越來越偏執了，對後代要求越來越嚴，略不順心就指責後代不孝。

這個夏令營，最讓方靜伉儷深感受益的，是停止方請來了很多國粹大師、專家學者。

也不曉得從哪年開端，天下掀起了學習傳統文明的高潮。漸漸滲入進平常人的餬口。

歐陽治平考了揚揚幾個題目，見揚揚思惟活絡，腦筋聰明，感覺她智商不低，便承諾了。讓方靜伉儷每週日的上午，帶著孩子到他北京的事情室上課。剛好他招了幾個孩子，纔開課不久。揚揚此時出來了，還能跟得上。

上完課，冇等歐陽治平分開，伉儷兩個立即追了出去，問他收不收門生，想讓揚揚跟著他學習國粹。

就拿圍棋來講，顛末幾個月的練習，在歐陽教員隻讓五個子的環境下，她偶爾也能贏上一盤了。歐陽教員說她的棋力，最起碼達到了專業初段的程度。

揚揚特彆想笑。不為彆的，隻是想到她終究給師父湊齊了琴棋書畫的談資。此後，師父她白叟家炫門徒，能夠不消打磕巴了。