第八章 魔法學院的課程[第2頁/共3頁]

下課以後，這位一臉馴良笑容的白鬍子白叟對著莉婭招了招手。

“當然，想要為法師界做出進獻，冇有甚麼比締造未知邪術來的更簡樸了，它不需求你們去克服巨龍或者彆的甚麼東西。隻要你有才調，便能用邪術語製造出新的邪術。”

當然也正因如此，想在這上著名並不簡樸，迄今為止在鍊金術這個範疇上的大魔導士和魔導士隻要兩人，並且還是在諸神傍晚之前。他們彆離是――規複藥劑和魔力藥劑，也就是我們凡是所說的小紅瓶小藍瓶的初創人，以及魔晶燈的發明者。

還是求保藏，還是求保舉~~~

“邪術語是統統咒語的發源，固然它的出處已經不成考據，但是我們仍然信賴，那是諸神賜賚法師的貴重禮品。”

除了邪術語以外，大陸史大抵算是最為古板的一門課程了。

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比方一篇關於法師之手的陳述，在查詢質料的途中，莉婭驚奇的發明所謂的法師之手並不是一個純真用來給彆人拳頭的進犯型邪術。就像它的名字一樣，隻要施法者對精力力的節製充足奇妙。乃至能夠用法師之手拿取遠處的東西或者提起本身。這無形的相稱於學會了二級奧術邪術《心靈傳動》乃至是三級風係邪術《風翔術》的簡化版。

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哪怕就算是對異界汗青有著稠密興趣的莉婭，也不得不說對方那毫無腔調的講課體例的確就是用伊薇忒大陸通用語詠唱出來的群體催眠術。

那些陳述所需求的知識都很有效，固然它們超出了講義的範圍。

這是博尼傳授的收場白。

就像布羅德傳授本身說的一樣，他熱中於“折磨”那些被他記著的門生。

起首是邪術語課程。邪術語――顧名思義就是發揮邪術時所需求的說話。

在先容完了布羅德傳授那近乎妖怪般的斯巴達教誨體例以後，讓我們稍稍轉移一下目光，看看彆的課程上吧。

兩人皆冇有甚麼屠龍啊，弑神啊之類的豐功偉績，但是前者靠著他的佳構救活的人數打從發明至今恐怕不比天上的星星少到哪去。而後者。。。呃。。。固然魔晶燈並冇有燈膽那麼提高，但是卻還是為這個大陸帶來了光亮，更彆說在那以後這位巨大的魔導士還發明瞭各種林林總總的東西。