第2章 魔物學的課堂[第1頁/共3頁]

這些被瘴氣腐蝕後產生變異的物種不但個頭倍增，能防備鋼鐵鍛造的刀劍，乃至還能利用魔力。就算偶爾被投石機所射中，除了部分小型魔物外，其他魔物隻不過是被遲延一下腳步罷了。

『卡爾、甚麼是、魔物？甚麼是、分類？』

“呃、封閉型、開放型、單線型……”

溫馨，沉寂，鴉雀無聲。

而統領著這些強大物種的存在――魔物中的王者――魔王，則連其稱呼都被人視為忌諱……

緩緩地推了推鼻梁上的眼鏡，老傳授環顧著沉寂的課堂。

“不過，這些都是一千多年之前的故事了。”

高聳的女聲在腦中反響，清冷溫和卻毫無起伏。

人類冇有力量。

“為甚麼不是結晶石啊？！”

金髮少年本籌算仿照腦海裡阿誰聲音的發問，卻在第二個詞就發明不對了。

（魔物就是你！並且按範例的話，和變幻獸最靠近了，固然變幻獸並不會憑藉在活人身上……另有，彆叫我卡爾！就算你說話一個詞一個詞地蹦也要把名字給念全啊！我和你又不熟。）

“因為魔王的部下們體型各不不異，是以魔王鍛造的魔器能跟著利用者的體型竄改大小，乃至竄改形狀。可惜魔器數量稀缺，魔王隻將它們賜給有功績的部下。出於製止魔器易主和喪失的來由，給它們增加了認主與位置感到的才氣。這就是由魔王所鍛造的魔器――‘原型魔器’的首要特性。直到現在為止，人造的魔器仍然冇法具有這些服從。”

看了看雙眼緊盯課桌一動不動的金髮少年，那位之前明顯如此酷愛學習的好孩子變成了這副模樣，尼芬老傳授的情感有些降落。不過現在不是懊喪的時候了，固然芬格先生來聽講後已經好幾個月都冇無益用過阿誰，但為體味決課堂無人迴應的困難，不得不動用塵封已久的終究手腕。

（你閉嘴啊啊啊！！！）

溫馨，沉寂，鴉雀無聲。

“結、結晶狀、粉末狀……”

（魔物分為魔化獸和變幻獸，被魔化的植物屬於魔化獸。這是傳播最廣的一種分類體例，由800多年前的冒險者公會會長所提出並被冒險者們推行至整片大陸。）

但這些都不首要，因為卡爾德雷・芬格――這位一向以來都當真聽講的好孩子，彷彿……瘋了？

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很少利用大嗓門的白髮白叟果不其然地咳嗽起來，其聲音之大乃至超越了前邊的‘聽課’二字。不過，這臨時也算是戰略勝利了吧。起碼剛纔還靜得像潭死水的課堂，總算有了點兒反響。看了看紛繁展開含混雙眼的學徒們，尼芬從中隨便遴選了一名。