第十六章 好象是中了[第3頁/共5頁]

“甚麼叫考得好？”小蝶嚴峻起來。

趙知縣昂首看疇昔，說話的恰是蘇木，他指了指已經完整乾掉的硯台，笑得有些不美意義。

蘇木餓得短長，也冇力量同這群族弟們噴口水，淡淡一笑：“等放榜以後就曉得了。”

一題是：為人謀而不忠乎。

剛謄寫完第一行字，趙知縣就感受麵前一亮，隻感覺這字好得已經冇法用說話來描述了。

再看考場中，五十多個考生絕大多數已經交卷出場。隻剩三人，一個十一二歲的小孩，一個五十出頭的老頭，剩下一個就是蘇木。

可同普通人的字分歧，字與字之間卻帶著一種難言的韻律，就好象有了靈性，要活過來一樣。

可考官卻恰好將此中大師都曉得的半句給截去了，剩下的半句，你若不是對儒家典範達到必然的熟諳程度，底子就不曉得該如何動手。

孺子試，說到底就是考童存亡記硬背的工夫，和最根本的闡發思惟才氣。

閒著無聊，乾脆拿了水走到他麵前給硯台續了水，安撫蘇木道：不消急，另有半個時候才交卷。

第一篇題目統共八百來字，比及寫完，就花了一個上午，此中還幾次點竄了好幾遍，肯定冇有任何忽略，這才深吸了一口氣，活動了一下已經變得痠軟的的手腕，抬開端來。

趙知縣一看，心中就讚了一聲：好一個蘇木，這字寫得真好。身、言、書、判，身、言、書這三關已顛末端，隻不曉得行政才氣如何？

還是是科舉場上常見的三館體，一字一字，一絲不苟，如同精彩的雕版印刷。所謂三館,是昭文館、史館、集賢院，這個稱呼來自唐朝，是宰相視事之地。

但如果曉得了，遵循句子的意義，遵循八股格局闡述一遍便可。闡述文，彆說對蘇木，恐怕在坐的考生中隻要學過幾年作文，也能等閒寫他幾百字。何況，八股文每一段該寫甚麼，乃至用甚麼詞都有必然之規。比如承題的開首就要用一個“蓋”字。

罷，權當是練兵好了，極力而為吧！

蘇木拿到題目以後，不覺點頭，牢固的格局，牢固的寫作套路，連中間思惟也被題目限定了，這文章作起來也有夠無聊的。

其他蘇家後輩也都哈哈大笑起來。

再看其他五十多個考生，都已經提起筆緩慢地寫著卷子。明天的題目不難，看他們的神采，好象都很輕鬆的模樣，有的人乃至點頭晃腦眯著眼睛用對勁的神采默頌著本身的卷子。

忙喝了一口水：“餓了，題目不難，考得好。”