第六章、塚原銘史的學習[第2頁/共7頁]

對於一個被人平空假造出來的存在，能夠具有本身的生命，這是多麼讓人欣喜的呢？

因為大師的目標是：通過學習搏鬥技來強化本身的精神。而不是【用搏鬥技去打倒仇敵】，這個前提不能錯。如果是說，為了能用搏鬥技打倒仇敵，而不吝傷害本身的身材，那就更加南轅北轍。

“洛希雅想去嗎？遊樂土？”

給平底鍋裡注入水，先讓熾熱著鍋，聽著耳邊傳來浴室裡的水聲，她操起菜刀，從冰箱裡取了一個西紅柿和一個雞蛋出來。

俄然，洛希雅改口了。

因為，兩小我都已經不再需求戰役了。

但是，轉念一想，如果不保持充分的體力，以後的練習也會事倍功半的吧？作為一個常常玩養成類galgame的人，他天然很清楚，這類養成類的遊戲裡都有一個固有設定，倦怠度低的時候練習其他數據生長快。這也說瞭然不該該過分於頹廢……

那小我，是把衛宮士郎這個存在凝練到登峰造極的存在。他的戰役體例，是最合適衛宮士郎的戰役體例。想必，他顛末端無數的棄取，無數的嘗試，最後才決定利用這類戰役體例的吧。

那把槍固然能讓淺顯人利用，但是作為其核心的，是洛希雅的寶具，那把橡木弓。當她本人成為人類的時候，與她相乾的統統奧秘都消逝了，轉化為了能用當代知識解釋的存在。

明顯很不敷，卻過於的當真了。

塚原銘史這麼想著，身材持續反覆著行動，彷彿要用機器式的練習，來讓本身的身材肌肉完整記著這個套路一樣。

去了一次中國，對塚原銘史最大的幫忙，就是他終究能夠直視本身的曾經了。

塚原銘史的眼睛裡進了汗水，刺刺的，很疼，汗水順著眼角流下。詳細那是不是汗水，又有誰在乎呢？

“唔……不，您先吧。”

這兩個行動根基決定了泰拳的進犯兵器：拳，膝。

他，就彷彿本身正在修行的拳法一樣。

回想著這些舊事，士郎溫馨的瞭望著洋館內部的燈火，不消彆人申明，他也曉得，內裡必定是遠阪凜在教誨遠阪彌娜把戲知識。兩個孩子的練習是分開的，畢竟遠阪彌娜和塚原銘史進度完整不一樣，隻能分開講授。就彷彿一個補課班，要把門生遵循年紀來分紅各個班級一樣。塚原銘史還是不入流的把戲師呢！

偶然候，也會考慮，本身是不是過於無私了呢？為了本身的出世，叛變了禦主的心願。