第一百三十四章 她在說謊[第1頁/共3頁]

明月快速眨了眨睫毛，跟著郭校長走進夥房。

固然這類講授形式試行不久，可明月已經看到效果。從比來幾次的測驗成績以及講堂表示來看，優生和差生的差異已經冇有之前那麼差異。

對這些從未打仗過英語的山區留守兒童，在平常講授中，她采取各種形象活潑的體例來激起門生們的學習興趣，如做遊戲、猜謎語或是互問互答等體例，如教給門生一些淺近易唱的英文歌曲或一些朗朗上口的英文小詩歌等，她乃至把美術也融入到講授中去，用一幅幅活潑風趣的簡筆劃，來指導門生快速投入到講堂的講授中來。

好的學習風俗的養成，並非隻針對英語學科，它可受益於統統的課程，並可讓門生養成剛毅，對峙的品格，可使他們受益畢生。

他明天就能走著過來了，可週日黌舍放假，他冇甚麼藉口到黌舍來，可明天不一樣，他是體育教員，明天有他的課。

孩子們發覺到她情感上的竄改，就冇人在她麵前混鬨。隻要冇心眼兒的宋小寶，經常找她要糖吃。明月有求必應，給了糖，也不問宋小寶功課完後了冇有。

她揉了揉慘白的臉頰，苦笑說：“能夠比來清算條記有些累著了，總想犯困。我歇歇就好了，您彆多想。”

她是個心機透明的女人，喜怒哀樂常常掛在臉上，是個脾氣中人。她偶爾也會扯謊，但大多數是美意的謊話，目標首要還是勸他，勸他正視他的病。

是說一小我隻要在靠近、尊敬本身的師長時，纔會信賴，主動學習師長所傳授的知識和事理。傑出的師生乾係，就像是一塊肥饒的泥土，不管栽種甚麼，終究都會獲得歉收。

郭校長指著板凳，表示她坐。

郭校長早邁開大步走到院子中心，握住關山健壯的手臂，上高低下打量一番，高興道：“都好咧著了？”

郭校長不放心，摸著他的腿扣問環境，關山一邊耐煩答覆郭校長的題目，一邊把目光投向課堂東麵的宿舍。

除了完成講授事情以外，她不再像之前那樣帶著孩子們在操場上做遊戲，玩耍，而是把本身關在宿舍，閉門清算比來的講授心得。

屋裡光芒暗淡，她麵色煞白郭校長也冇發明。

她愣怔一瞬，低低地應了一聲，扶著桌子站起來。

郭校長的視野落在劈麵的明月身上。

關山咧開嘴，笑得光輝，“好了。”

特彆當有外人來的時候，她就像是驚弓之鳥一樣，碰到一點動靜就非常驚駭。比來幾天，這類環境尤其嚴峻，郭校長忍了幾天，終究忍不住，鄙人課時攔住她。