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明天是禮拜五，大師走得都比較早，唐靈在活動室最後一排靠窗位置，合上了日記。日記上冇有捐贈人名字，也冇有社團的捐贈記錄。唐靈看看腕錶，現在6點半，窗外望去，看不到甚麼人，學弟明天一天都冇來，拿到日記第二天問過他，他從冇看到過這本日記，不過彷彿對此不感興趣。唐靈來到活動室外，其他課堂另有些人，這讓唐靈鬆了口氣。那天走廊的燈俄然燃燒，第二天卻好好的，唐靈還去問過後勤處的教員，肯定走廊的燈冇有換過。這本日記本身和它帶來的詭異，讓唐靈開端驚駭一小我留在頂樓。

馬蕭平，馬蕭平，馬蕭平，唐靈在內心默唸，彷彿一些事情要浮出腦海，但像是被卡到般，總也不能如願。最後攪得內心煩，為了出氣，唐靈用力踢了一腳正幸虧麵前的空易拉罐，不幸的易拉罐“乒乒乓乓”響著飛出去老遠，最後落在一小我的腳下，緩慢，遲緩，帶著餘音漸漸趨於安靜。

比來我們六人在玩一個遊戲，叫“麵具人”。人數規定為6人，男生兩人，女生四人。這個遊戲有公用麵具，木質，一指厚，眼睛留有浮泛。6人從1到6各自挑選一個數字，然後把數字寫在紙上，由6人全票通過的其彆人抽取，抽中的人就為“麵具人”。賣力抽取的人悄悄把麵具給抽中的人，毫不能奉告彆的5人和其彆人，彆的5人也不答應去打仗賣力抽取的人。“麵具人”收到麵具的那一刻，遊戲開端。“麵具人”要埋冇本身身份，不能被彆的5人發明，彆的5人則要想儘統統體例曉得“麵具人”是誰。“麵具人”要從遊戲開端那天，每天一次，把麵具放在黌舍任何一小我那邊讓他發明，發明麵具的人能夠告訴遊戲中的5人，並供應線索，也能夠甚麼都不說，但必須把麵具放在屋頂，若冇有放上去，麵具人則要想儘統統體例本身把他的麵具放上去，表示“麵具人”收回麵具。“麵具人”也能夠本身安排麵具，或供應假線索，來混合五人，或甚麼都不說。為此我們還放出了“麵具人”遊戲的風聲，不過我不看好全校同窗的參與****時候為一個月，如果一個月以內大師還冇有找出誰是“麵具人”，則麵具人得勝，不然5人得勝。這個遊戲最早是文鬆提出來的，他冇說是從那裡曉得，特彆是阿誰麵具，一共30個，如何弄到的。但是他包管，遊戲結束，會奉告我們。

唐靈單獨走在無人的冷巷裡，內心想著纔來的轉校生。明天隻聽到他講了一句話：“我叫馬蕭平。”然後直到放學，都冇聽他再說過一句。獵奇的人疇昔同他搭話，他也是淡淡地不予理睬。厥後一下課，乾脆消逝不見，上課才踩著鈴進課堂。班裡的萬事通“瓶哥”和八卦女王“疑姐”，在通過各種來由去處班主任探聽後，絕望返來陳述到：教員曉得的也未幾，他和他媽媽從離這裡很遠的一個鎮上來。他們來的阿誰鎮叫甚麼也不曉得。