第41章 突飛猛進學數學（中）[第1頁/共3頁]

同一時候，石斷念也一樣在奮筆疾書、一樣的全神灌輸。

“好的。”鄭開通立即開端摩拳擦掌起來，心中策畫著到底要讓哪個癟犢子滾蛋比較合適。

條上寫著幾個字：【秘笈貫穿進度】，然後就是一個由短到長不竭延展的條。石斷念看書看得很細心，但不知為何，他仍然看的緩慢，那進度條也就漲的緩慢。

“即便是鬥智鬥狠呢，一群智商高的人鬥智，也總比冇甚麼程度的人更風趣、更開辟智力。”

劉校長細心機考半晌：“詳細的還需求和各科室、處室、年級組、優良西席一起在教務會上商討才行。鄭主任，效力起見，你幫我草擬一個定見書、周知各單位，會上不再反覆直接商定。”

“這些，都是為了讓門生們逼真的感遭到：學習學的好，確切非常有效。隻要如許，才氣化被動學習為主動學習，發作出學習的主動性。我們鳳鳴一中的升學率，纔會更高。”

“一點不-良少年的剝削算甚麼，運貨司機能夠為了接貨而群毆，運煤船長能夠為了煤源而殺人，工廠工頭能夠為了職位鋌而走險、冒犯法律。”

劉校長點點頭，豎起一根手指：“第一條，重點加強門生對各學科根基功把握程度的考覈。比方說數學，先從加減乘除四則運算開端……”

【完整貫穿：在完整貫穿狀況下，初始修行進度增加30，優良級之前的修行效力晉升10%，走火入魔概率降落30%】

本來遵循石斷唸的預估，整整六本書如何也需求一兩天賦氣看完。還要三五天，才氣完整消化接收。但實際倒是，當第二節夜自習的下課鈴打響的時候，那根進度條竟然已經走完了。

鄭開通奮筆疾書，全神灌輸的記錄著校長的每一句話。

鄭開通聽的垂垂舒緩了眉頭：“校長高見。不過，一些嚴峻影響講授次序，乃至從人身安然上對其他門生形成龐大侵害的害群之馬，我還是建議黌舍清退。”

這殊效竟然讓石斷念又是感覺好笑，又莫名感到一種奮發，彷彿本身確切達成了甚麼了不起的成績一樣。

在學習小學數學的每一秒，石斷念都處在一種又是恍忽又是專注的獨特精力狀況中。好似他的腦筋裡同時呈現了“本來這麼回事，獵奇異！”的開悟，以及“當然就是這麼回事，簡樸的很”的駕輕就熟。

鄭開通點頭：“好，劉校長真是雷厲流行，我先記一下要點。”說罷，鄭開通拿出了隨身照顧的記錄本，非常端方的坐好。