第6章 重返大學（6）[第2頁/共3頁]

實在從另一個角度來講，她一向不明白為甚麼不在黌舍好好學而非要到補習班學了才氣顯現出本身學得有多儘力呢。固然，之前報導有個彆師德有題目的教員特地上課不講知識點，隻留到他本身在家辦的補習課上講，就為了多收外快。但大麵上的在職西席都不敢，因為不管是從長遠好處還是品德上看這都不劃算，無異於引鴆止渴。你手裡的門生終有長大的時候，不要感覺全天下就屬你聰明，莫欺少年窮。

“說是能來一半，班長統計的。不過照這環境夠嗆，大師又不住一起，總不能成群結隊來吧。”

“這是第二個題目嗎？”真覺得不曉得他們的籌算呀。

最厥後了十九人，連一半都冇到，不過這也很不錯了，今後隻會越來越少。

一天下來固然大師都很累，但機遇與應戰並存，這一天的服從還是很喜人的。看校長又變成一尊彌勒佛就曉得成果了。

事情被髮明第二天，常例是請家長。隻是體委王豪傑家有點門路，而愛情中的女生很少有明智可言，詳細過程如何無從探知，雖眾說紛繁，但最後就是李菁菁主動轉學，王豪傑調班，歸正也快分文理了，年級前幾個班級是理科，後幾個是理科。要曉得這所高中是市重點，不管是師資還是升學率都落其他黌舍一大截，很多人擠破腦袋都不輕易進。李菁菁在女生中是理科強者，隻不曉得厥後如何了。

從大學開端逐步和高中同窗聯絡起來，另有幾個同窗也是從高一的班一起和楚灩湫分到文班的。之前在群裡就說過年返來聚一下，能抓到幾人就算幾個，畢竟當年分了十個理科班和四個理科班，過分度離。

以後又有些繳費的門生帶來幾個同窗，畢竟都來自分歧黌舍，身邊有幾個熟諳的人更便利。並且這麼大的孩子多數有點順從性和攀比性，很多門生也不是真需求補習，不過是見大師都補，不上補習班顯得本身分歧群或者說冇有進取心；也有幾個是純真陪著彆人來的，家長也當費錢給孩子找個安然處所呆著，免得孩子放假一小我在家出事；或者有些隻是拗不過家長來這對付了事的。

“冇有。”

能夠想見，門生來了走，走了來，每主要登記以確保冇有每天來免費蹭課的，還要調度課表安排坐位，記錄每堂課的門生數，答覆家長的各種題目，統計中午定飯的數量，清算班級衛生，還要定好班車線路的乘坐點等等。幸虧每個班裡配了兩個兼職生賣力講課以外的瑣事。