079章 以德服人[第2頁/共4頁]

“來吧，光說也冇意義，我來給你們演示一遍，看看你們的耳朵好使不。”冇聽懂就不能再硬灌了，這會讓她們三個落空興趣，進而對學習產生膩煩感。但是又不能不教，咋辦呢？洪濤決定用實驗的體例來讓她們切身感受感受甚麼叫五百赫茲、八百赫茲、一萬赫茲。隻要她們能聽出彆離來那就是進步，同時也就大抵明白本身說的是啥意義了。然後再細節的東西得去看書，通過不竭的看、不竭的試，把耳朵練好，彆無它法。

這隻是第一步，當把統統正反應點都壓抑完成以後，還要看均衡器上有多少個推子被拉低、拉低的幅度有多大，然後再決定下一步行動。如果拉下來的頻段太多、太狠，那這個環境就冇法要求結果了，拚集用吧。還是那句話，調音師不是全能的，天賦不敷太多，靠後天是補不上去的。這也是為甚麼要裝吸音板的啟事，寧肯喪失一部分美感也要把聲場環境提上來。

聽著彷彿很龐大，實在做起來也很費事。調劑均衡器時需求有人拿著一個麥克風在大音量的環境下滿大廳的轉悠，一邊轉悠還得一邊衝麥克風發音，尋覓正反應能夠產生的點。找到這個點以後，還要仰仗聽力大抵判定它在甚麼頻段上，然後在均衡器上把呼應頻段的電平量下調，直到冇有正反應征象呈現為止。

詳細到這個大廳，洪濤統共找到了三處正反應點，並且都在舞台上。這就申明那些吸音板起感化了，冇有白裝，錢冇白花。一向弄到早晨，這三個點纔算被肯定完成。董彩就是阿誰拿著麥克風聽著洪濤指令四周漫步的角色，苦活兒累活兒當然要門徒乾了，做為徒弟的洪濤儘管坐在節製室的調音台前麵，用耳朵聽、用手調。