7 我的努力隻為你[第2頁/共2頁]

語文韓教員卻對此表示出深深的憂心，並是以調劑了本身的講課打算，她對洛思哲說：“洛總，曉曉太刻苦了，她就象塊海綿一樣，冒死的接收著知識，讓我對著她，不得不想體例讓本身講得豐富一些再豐富一些，才氣去滿足她。我擔憂長此下去，她過於嚴峻的學習狀況會影響也的身心發育。”

送走了韓教員，洛思哲墮入了深深的自責中，本身覺得留下了曉曉，給她最好的餬口環境，給她請最好的教員，讓她衣食無憂，就是對她好了！卻冇有用心去存眷她的生長，體貼她的設法，冇有花時候去陪陪她，讓她在這個看似起來豪華卻冇有暖和的屋子裡，壓抑著本身，孤單的長大。

二樓洛媽媽本來為慕容曉曉籌辦的獨立書房被洛思哲改成了畫室，每天早晨曉曉在這裡學習畫畫，而洛思哲則在這裡學習手語，同時安排了這棟彆墅統統的工人，都在大廳裡學習手語。

慕容曉曉每天的時候安排得很滿，除了語文、數學、英文以外，洛思哲還為她安排了跳舞、跆拳道、小提琴的功課，並請來大師級的畫家來教她學畫畫。

但她一向這麼對峙著，她在內心一遍又一遍的對本身說：“是哥哥給了曉曉和媽媽一樣的暖和，曉曉必然要儘力的學習，讓本身強大起來，不孤負哥哥的希冀；曉曉今後必然要做到最優良，如許才氣有資格永久的站在哥哥的身邊，纔有才氣去幫忙到他。”

實在洛思哲也發明瞭曉曉的非常：剛開端，曉曉老是擔憂本身不要她了，除了上廁所，彆的時候都象個小影子一樣跟著他。如許的環境持續了一週，曉曉纔不再跟著他一起去上班，但早晨必然要和他一起睡才放心。

“恩，感謝韓教員，我會和曉曉談談！依韓教員的意義，您看曉曉需不需求請個心機大夫做一下心機教誨？我擔憂她媽媽的事給她留下的暗影才導致她象現在這模樣。”洛思哲擔憂的題目道。

回想一下曉曉那雙本雙雙的眼睛，放在那張瘦得冇有一點肉的小臉上，更加的顯得大起來。

洛思哲卻不會曉得，不管是現在，還是今後，不管他做甚麼，慕容曉曉向來都不會怪他，在她的生命裡，他就是獨一，乃至冇有了本身。