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四書題倒還罷了，批閱到五經題，席書俄然笑問：“你讀的是哪本書？”

現在的江南鄉試，考官和考生都偏疼文采，破題搞得跟作賦一樣，儉樸慎重的文風非常虧損。

未幾時，又有兩位生員交卷，彆離是：湯冔，字伯元；葉梧，字子蒼。

這就不得不提，貴州的另一名提學副使毛科。

而席書也從毛科的口中，得知王陽明有大才，因而就籌算把生員都帶去龍崗山肄業。

席書將此人的試卷，反手遞給王淵：“你來評價一下。”

話說，楊廷和屬於一朵奇葩，他勝利以攪屎棍的姿勢，閉幕了大明持續百年的南北之爭。如果再加上王淵這根攪屎棍，怕是要把大明朝堂攪得糞發塗牆。

不過席書屬於特彆環境，他應當要在任五年，直到下一次鄉試結束才分開貴州。

這就是當場把王淵錄為生員了，提學官有此權力。

張傳授帶著監考官一起亂戳，待戳到王淵的時候，忍不住停下來細心檢察。

王淵的八股文，論文采隻算普通。但在起承轉合方麵，好像抹了光滑油，讀起來冇有任何滯礙。最出色的是闡述過程，重新到尾冇有一句廢話，各種論點與論據絲絲入扣。

席書一向派人盯著王淵，見狀立即把他叫去。道試連硃卷都冇有，更不消糊名甚麼的，當場就開端給王淵修改試卷。

當然，現在就不好說了。

這篇文章，即便放在二十年前的江南，也能悄悄鬆鬆考落第人！

陳文學當即捧起雙手，恭敬非常的接過試卷。

編得很趕工，天子一向催，明初文人又才學不敷，那就逮著元朝儒學家的著作複製粘貼，並且還特麼不說明援引出處。

但一個小時的時候，連一百字都寫不出來，這還能怪誰？

我們來舉個截搭題例子：“能夠人而不如鳥乎詩雲穆穆文王。”

該童生聞之大喜，當即寫入卷中，就因這一句而考中秀才。

提調官直接震袖而去，那考生頓時麵若死灰。估計他出身淺顯軍戶家庭，能讀書已是不易，就希冀此後支付廩米，實打實的給家裡減輕承擔。

這就導致王淵學習《禮記》，得看兩個分歧版本，一個用來測驗，一個用來治學。

“不消謝我，”席書笑道，“以你的才學，在貴州考舉人已經充足。但想考中進士，還要多加儘力才行，貴州已有十年冇出進士了。”

這源自朱元璋和朱棣爺兒倆，朱元璋乃至想把《孟子》“民為重，社稷次之，君為輕”刪掉。