006【優等生待遇】[第1頁/共4頁]

沈複璁細心察看麵前的稚童，不知是否表情產生了竄改，現在如何看王淵就如何紮眼。這孩子模樣生得清秀，皮膚相對來講有些偏黑，個頭比其他十歲的孩子更高，但因為營養不良而顯得肥胖。

“嗯，不錯，”沈師爺點頭讚成，又問，“另有誰不會的？”

額，接下來是甚麼來著？

“呃，”沈師爺端方本身的坐姿，收斂笑容，滿麵嚴厲，語重心長道，“為師已經竄改主張了。這做學問就像造屋子，百尺高樓從地起，根本不安穩怎行？荀子言：‘不積跬步，無乃至千裡；不積小流，無以成江海。’《小兒語》即便再簡樸，也是該認當真真學的，我們不能好高騖遠。這個事理，你曉得嗎？”

王淵不清楚明朝文人的環境，還不曉得本身賺大發了。

無人應對，講堂氛圍有些難堪。

劉耀祖哪聽過這類大事理，頓時崇拜莫名，挺直腰桿道：“先生說得真好，我今後必然學甚麼都當真！”

剛正不耐煩道：“先生，這字兒也太簡樸了，你教個更難一些的。”

王淵說：“孟母三遷的故事我聽過。”

沈師爺耐煩解釋道：“竇燕山，有義方。教五子，雋譽揚。是說五代期間有個叫竇燕山的人，他賙濟貧寒、品德仁義，五個兒子以其為表率，都成為名滿天下的好官。有詩雲：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這‘丹桂五枝芳’，便是讚竇氏一族五子落第。”

沈複璁連聲讚成，且發自至心。

換成淺顯的縣學教諭，多數也就解釋個大抵罷了。

誰知，竟然碰到個神童，教甚麼東西都一學就會。

等把《三字經》的典故講完，王淵問道：“先生，我們接下來學甚麼？”

沈師爺有些難堪，亂來道：“《小兒語》對你來講，實在過分簡樸。我細心想了想，《百家姓》也不消學，不如我們直接學《千字文》吧。”

沈師爺已然態度大變，搖著羽扇淺笑扣問：“有那裡不懂的？固然道來。”

這類幼兒園講堂知識，王淵聽得昏昏欲睡，現在終究吱聲：“剛正，你也想跟我打一架？”

沈複璁老誠懇實的在黑板上，寫下一個“一”字，問道：“你們都會數數吧？”

《小兒語》是明朝的蒙學課本之一，至於詳細內容嘛，你能夠瞭解為《小門生守則（明朝版）》。

沈師爺彷彿回到了童生期間，他拿起粉筆在黑板上開端謄寫：“統統言動，都要寧靜。十差九錯，隻為鎮靜。沉寂立品，安閒說話。不要輕浮，惹人笑罵……”