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溫馨的家庭氛圍, 路上遇見的學弟, 都是構成他好表情的元素。

畢竟，他是蘇華曄啊。

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“還用問嗎？”王杏快速瞥了蘇華曄幾眼，神采陰沉沉，“從倒數到第一，想想就不成能。此次卷子難，班裡成績那麼好的幾小我，也就考了一百二十來分。他憑啥甩人這麼一大截？”

寧婷婷見了，腦海有刹時空缺，隨後倏然轉成分開。

但能進南中的門生，不是特彆儘力的人，就是特彆聰明的。

蘇華曄的課堂在一層樓的最邊沿，而辦公室在一層樓的最中間。

書教得好，對門生也好，講得了段子，開得起打趣，和門生打成一片。與王杏，構成了光鮮的對比。

隻是簡樸的一個字，就令她心跳刹時加快，寧婷婷乃至都不記得本身如何回到坐位。

他不需求主動靠近彆人。

蘇華曄將門拉得更大，走了出去。一出去，他就發明辦公室刹時一靜，隨後好幾小我的目光都落在他身上。

說完後，心在嘭嘭跳。

窘境，能夠摧毀民氣智，也能夠令人奮發。

門剛開出一條縫，他就感到一絲冷風吹拂出來，裹在他身上，風涼極了。那是空調的風，09年的南中，空調隻存在教員的辦公室裡。

“不過這模樣，還蠻敬愛的。”

她說最後一句話時，聲音頓小，還看了看四周。

如果淺顯門生，早就會被如許的氛圍嚇得腿軟，更彆提另有個王杏站在中間，目光不善。

高三對門生來講，恰是學業嚴峻的時候。如果此時，門生家裡出了嚴峻變故，確切會對門生心機形成很大打擊，從而影響學業成績。

“每一題都由我獨立完成。”蘇華曄看著梁宇，“教員，我冇需求哄人，我英語成績到底如何，下週一的週考就能見分曉。”

成績，確切出人料想。

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“好。”

在梁宇看來，蘇華曄身處窘境，頹廢了一段時候後又昂揚向上。

就算不是朋友，也冇乾係。

梁宇皺著眉，扶了扶架在鼻梁上的眼鏡，道：“找你來，是想問問關於測驗的一些事情，王教員對你此次的成績有點存疑。”

聽之任之，有些事情還是聽任它們自在生長，不去乾預。

高三了，也冇需求用假成績去亂來父母。這是他們當教員的人，最喜好對門生說的一句話。

“……”

黑髮少年走到班主任桌前，對班主任梁宇規矩地問道：“教員我來了，有甚麼事嗎？”

中間一個女生接道：“你又不是冇如許過，前次你和蘇華曄說完話後，不也……”