第109章 一紙空文, 主任為難無可奈[第1頁/共6頁]

“你想走暖和一些的線路，那就製止直接的牴觸；你想走直接一些的線路，就想好做事的來由和啟事；你感覺困了，就多歇息；你感覺有才氣，就多為大師謀一點福利。固然終究的成果是甚麼我們也不肯定，但是按照你之前處置的研討來看，你支出的儘力還是不敷。”

“林教員的設法是，各方麵的要求都要兼顧一下，以是修他也確切當真去查抄與補綴了，但是冇法修好，乃至還要差一些，這他冇有體例了。第二，向劉廣索要的硬盤，他是按商定又還給了劉廣。”“因而，這件事在短時候內不會出事，但是時候變長了後會有一些費事，因為劉廣是感覺林起碼能夠修好一台，成果一台都冇有修好，他感覺林冇有極力。第二，劉廣會感覺林和禿頂教員、靚敏是一夥的。”

“如果我們對你說，這麼久以來有很多人一向在庇護你的生長，你是否會信賴呢？很多人在很小的時候就碰到致命的疾病和運氣，但他們一樣要靠本身對峙下來。比擬起來，你過的餬口是無憂無慮的。”“當然，彆人的庇護是一個方麵，最首要的還是要你本身不竭固執起來，一一降服本身內心的缺點和軟弱。當你挑選與運氣去抗爭，挑選與不精確的人和事停止鬥爭，實在大師內心都是很歡暢的，因為你終因而又生長了一點。”

“帶領實在也很賞識林的處世和為人，因為林作為維修技術職員，極力去修電腦是應當的，但是人家靚敏但願多和女兒在一起享用親情的歡愉也是帶領明白的，大師都是為人父母，以是林措置得還好。”

“自古以來都是勝者為王，敗者為寇，如果你終究實現了本身的弘願，你統統的觀點完整冇有需求去解釋。你的存在，不過是奉告大師，除了現在的儲存體例，另有另一種活法。如果你勝利了，大師很歡暢，因為我們把你培養成材終究處理了人生中的一些題目；如果你失利了，大師也會歡暢，因為我們原有的活法就是最好的。以是，不管你是勝利或失利，對於大師來講都是樂於接管的。”

“實在禿頂教員是一個極有喜感的人，他老是能找到恥笑彆人的體例或笑話，這是他很短長的處所。而劉廣也不是很討厭禿頂教員，因為在與禿頂教員的較量中劉廣也感覺本身有進步。第二，劉廣偶然候也感覺餬口很無聊，以是他也想看一下禿頂教員、靚敏、林教員是如何來措置這些題目，或者如何提出一些奇葩題目。”

鄧工說：“林教員為甚麼要幫忙禿頂和靚敏呢？”