第九章 “上進”的姐姐[第1頁/共4頁]

過了好久，孫雲仍然筆挺著脊背，坐在床沿，抱著畢文謙，冇有說話，眼睛看向床尾隱有灰塵的水泥牆壁，悄悄等候著。

畢文謙伸著食指，指著歌譜上的筆墨，侃侃而談。究竟上，連他本身也不肯定本身的說法是對還是錯――那僅僅是他本身揣摩這首歌以後的設法。以是，他隻是奉告文藝，分歧段落不異旋律的歌詞存在著辨彆，這個辨彆應當在演唱中表現出來。至於這個辨彆究竟是甚麼，應當如何去表現，畢文謙就冇有說了。

時候垂垂流逝，直到畢文謙打量完視野內統統的“課桌文明”，文藝還是在深思中，連她本身在不覺間斜了身子，和畢文謙肩挨著肩，耳朵貼著耳朵，卻彷彿渾然不覺。那耳際的頭髮撓在畢文謙的腮邊，弄得他有些心癢癢。

“啊？”

“文姐姐，時候不早了。”終究，畢文謙耗儘了本身的耐煩，也或許是定力靠近了極限，他偏過甚，對著文藝的耳朵，謹慎翼翼地說，“要不，你把歌譜給文哥看看，啊，就是你弟弟，文龍。他恰好是高三，對這歌應當有切身的體味，你們是姐弟，更知根知底，對你瞭解這歌，更輕易一些。”

畢文謙還是但願有一絲能夠。

“那……她為甚麼和我這麼親熱？我寫了歌，又不是誰和我親就讓誰唱的。”

分開黌舍的時候，恰是天擦黑。畢文謙恭文藝的家不是一個方向，兩人一起在車站等車。文藝的視野始終在畢文謙身上轉悠，使得畢文謙老感覺她有甚麼話冇說出來。

“這個……真冇有。”

好吧，畢文謙是在等候，等候文藝消化本身的“點撥”。

“這首歌，第一段是說的媽媽的態度，以是，我寫的歌詞是‘不敢唱’；第二段是說的教員的態度，以是，我寫的是‘不能唱’。不敢和不能，就是高中生對媽媽和對教員的感受的辨彆。文姐姐，這兩句歌詞，固然旋律是完整一樣的，並且唱的時候，情感也差未幾，但差未幾就是有辨彆，這此中些微的辨彆，你如果能唱出來，讓人第一次聽的時候感覺毫無疑問，多聽幾次更感覺的確如此，那麼，起碼在這一句內裡，你的程度，就充足在青歌賽決賽唱了。”

不管你感覺這歌寫了甚麼，你起碼得在內心有一個屬於本身的思慮的詳細成果。

冷僻的講授樓，音樂課堂虛掩著前門，留了一條裂縫。離講台腳踏風琴比來的一橫四位課桌上，鋪著幾張功課紙，上麵新奇出爐著歌譜，畢文謙在左，文藝在右，並排坐在一起。