回煞6[第2頁/共2頁]

這個畫作為甚麼會呈現在我的課桌上麵？固然喻川並冇有給我任何提示，但我能猜出他的企圖。

固然這不是一個國畫作品，但卻很有幾分國畫的神韻。

固然當時我的確跟那小我影共處一間課堂，但我現在卻有一種很不實在的感受。

瞥見上麵的作者名字是喻川，樂教員微微一驚：“你如何把喻川的畫也交來了？這是他生前完成的吧？”

我固然跟喻川不住一個宿舍，但喻川的死，特彆是關於回煞的傳說，讓我內心也遭到了很大的影響，不過，我並未是以健忘插手畫展的事情。在這一週裡，我儘量擠出一些時候來作畫，並趕鄙人週一之前――也就是美術教員規定的交稿時候，將本身的參賽作品《精忠報國》交到了樂教員的手中。

不過，我交給樂教員的不是一個作品，而是兩個作品。除了我本身的《精忠報國》外，另有另一張畫，名字叫《虎》。

傳說回魂時能夠聽到沙沙聲，那就是靈魂的腳步聲，這時家人萬不成說話，不然它聽到後就會流戀不肯拜彆，冇法轉世。

固然此時喻川早已經淹死了，但那幾名打撈屍身的同窗，卻像要等候古蹟產生似的，當喻川的屍身被弄登陸後，大師合力將那具又白又大的屍身抱住，讓屍身保持頭下腳上的倒立姿式，彷彿他們以為隻要將肚子裡的水倒出來後，人就會活過來似的！

喻川被水淹死的那天下午，我跟很多聞訊趕來的同窗一起，一向站在事發地點上麵的公路邊上，圍觀那幾名黌舍構造來的同窗打撈屍身的過程。固然其間有幾名同窗，受校長或者教員之命，上來號召圍觀者分開，但大師都是驅而不散。

大師仍冇有行動，隻是站在水麵，驚駭不安地看著水麵下阿誰若隱若現的人影。

“嗯，我在他的課桌上麵發明瞭他的畫，我看這張畫已經完成了，感覺……應當幫他完成這個心願，讓他的畫能插手此次的展覽。”

開端，還能瞥見水麵下有個因為折射而有些變形的人影，但過了小會，人影就消逝了……

在喻川身後，我底子就冇有動過他的任何東西。這張畫是本身“飛”到我的課桌抽屜內裡的！

這是誰的作品，實在不看上麵的落名，我也能猜出來。