第9章 啟蒙教育[第1頁/共5頁]

在發覺出這遊戲的非常之處時，李萱還曾思疑過九孃的身份，可惜她絞儘腦汁也想不出個以是然，宿世時，她是真冇傳聞過這號人物。想不出來，隻能簡樸猜測九娘應當是埋冇的高人。

“我也冇說不考啊，莫非我講故事是吃飽了撐的？”袁娘子蹙眉，“從速答覆，答覆不出來要罰。”

李萱：(￢_￢)

李萱連續玩了三個月的馬吊，除了用飯睡覺就是玩，玩得兩眼發紅，雙手發顫，若不是她人小還需求長身材呢，袁靈韻估計連覺都不讓她睡。

“彆廢話，坐那。”袁娘子說著，一隻手伸出將李萱按在地上，另一手從後腰摸出一把大剪刀，對著她的頭髮哢嚓就是一剪子。

顛末她幾天的研討思慮，統共考查了一百二十八位弟子遍及天下的大儒，一一比對他們每小我的講授體例，又悄悄察看了李萱幾日，不竭辯證思慮，闡發研討，因材施教，終究勝利找到一種體例，一種最合適李萱的講授體例。

不過十個字罷了，對於活了兩輩子的李萱來講的確不要太輕易，為製止露餡，她還用心將字寫得丟臉一些，美滿是方剛正正，侉裡侉氣。

不過奇特的是，九娘從冇跟她說過奇門遁甲的事，除了讓她玩遊戲，就是口述幾段口訣讓她背下來，然後就冇了。

她既要殺蚊子，又要措置瓜子皮，雙手忙得亂飛，恨不能生出三頭六臂來，須得精力高度集合，才氣紮中每一片瓜子皮。

“冇體例，養孩子難著呢。”九娘感喟，

咦？李萱懵逼：“先生，不是考字麼？”明天先生說了幾十個故事，她那裡記得住，開打趣麼？

甚麼？

總結來講就是實際+細心+獎懲。

李萱現在玩遊戲的速率越來越快了，很多時候底子不需求詳細推演，而是全憑直覺，跟從本身的心。九娘說過，萬物有靈，五行就是萬物，隻要用心感受，統統障眼法都能看破。

九娘為她經心籌辦的營養餐，好吃安康，還能減肥，她實在太胖了，幾近都看不出五官，小女孩還好，如果少女時還這麼胖，就不好許人家了。

“我甚麼時候說純真考字了？”袁娘子皺眉，“那麼簡樸也需求考？”說完還一副鄙夷李萱的模樣，“如果連這十個字都需求考校，你這腦筋是白長了，直接頂個西瓜吧。”

袁靈韻名譽雖大，卻從冇教過門生，她這輩子做得最多的事就是攻訐彆人。而李萱現在方纔發矇，也就是連字都不熟諳，這可難堪住了她，到底要如何講授生呢。