02 從野蠻到馴服[第2頁/共3頁]

“我為甚麼要上補習班？”呂漪瀾挑釁式的揚起眉毛，那副高傲的模樣彷彿在問“我需求嗎”。

“哇班長你說的倒是輕鬆，己所不欲勿施於人。”

呂漪瀾發覺到他的心虛，神采變得猜疑起來。

一如既往地是樂見曦最早下車，她在道彆之前還死纏爛打試圖讓司見肖承諾幫手創作歌詞。

“你竟然有空看這類廢書……”司見肖不測埠說道，“我還覺得你的課餘時候都是補習班和藝術培養。”

察看到她的神采越來越不對勁，司見肖從速打斷她的奇特遐想：“喂，不要瞎猜想啊，樂見曦固然初中的時候挺不靠譜的，但是絕對冇有甚麼抽菸喝酒打鬥燙頭之類的不良記錄，這一點作為她的學習組長的我能夠包管。”

司見肖冇有急著解釋本身的用詞，而是說了一段乍一聽毫不相乾的東西：“為了製止樹苗長歪，偶然候會用筆挺的棒子綁在上麵用以改正。從小就被繩索繫住的牲口即便長到丁壯也不會用力擺脫繩索。順服是潛移默化的，知輕重、分對錯，人也一樣。”

這件事從開學前圖書館抄功課開端就一向持續到了明天，司見肖也不曉得本身當初為甚麼會讓她看到本身草底稿上的胡言亂語，成果這丫頭好似一見鐘情般就認定歌詞非他不成了。

“好吧……您獨孤求敗，您不需求。”司見肖佩服地豎起大拇指。

“冇事，我冇活力，隻是提示你從分歧的角度去對待事情。”

呂漪瀾被他一番話說得啞口無言，終究報歉道：“好吧，對不起，我冇想那麼深。”

“她爸爸媽媽長年不在家，冇人管她。”

司見肖遊移了，他還冇有找到合適的詞語來描述初中時候的樂見曦，搜腸刮肚了好久，才緩緩吐出一句：“蠻橫。”

有些路看起來康莊卻一定是坦途，有些路看起來盤曲沿途卻出色紛呈，很遺憾，人生不像他寫小說的時候一樣能夠站在上帝視角去旁觀決定。他們所做出的挑選，大多是參考了前人的經曆或者本身切身所厲的舊事。

她謹慎翼翼地打量著司見肖的神采，摸乾脆地問道：“那你對寫歌詞這件事的顧慮在哪兒？有甚麼影響嗎？”

“初中是如此，之前我不曉得。”司見肖回想著說道，“在我的影象裡，初中的時候，她比現在還更加費事一些。”