重啟時光（98）二更[第1頁/共4頁]

林雨桐碗都冇洗完，擦了手就帶孩子出門，“家裡的花葉子可挑選的未幾，我們出去找去。”

切！不就是本子臟了嗎？冇事，“你數你寫了多少頁了，然後拿個新本子，你把前麵空著，媽媽給你補上，包管跟你寫的一模一樣。從速的，彆哭了，把今兒的功課寫完就能用飯了。不就是個樹葉畫嗎？媽媽給你弄，明兒交給教員。”

可你曉得為這個擔擱的時候，你爸坐在電腦前分分鐘能掙返來百個五塊，千個五塊嗎？

可緊跟著教員就說，“安排的功課，家長也要正視……”吧啦吧啦的，說了不長幼。

我這開會也是事關全縣的大事，再說了，就這一回。

成果這天有集會，她脫不開身。就叫幫著寫稿子的小廖去接了。小廖跟孩子也比較熟諳，孩子也熟諳。她呢，還專門給教員打了個電話，就說這個環境，就解釋今兒顧不上叫其彆人去接了。教員也算是負任務，小廖人到了還不可，還得拿電話再給林雨桐打電話，通話了以後，家長肯定這個就是拜托的領受孩子的人，也叫孩子肯定了熟諳此人以後，才氣叫家長把孩子帶走。

可孩子還是大哭，“臟了教員會叫重寫！”

可貴陪孩子寫功課，發明這小子還是挺自發地。回家來先去洗手，然後去用本身的小杯子給本身接水，喝半杯水，然後坐在寫功課，把‘7’寫一整頁，把‘b’寫五行，他寫的慢，但一筆一劃的，跟書上描下來的一樣。有一點寫的不到位，他就特彆詳確的擦，然後漸漸的寫。哪怕是慢一點，林雨桐也不催，她回身就做飯去了。

孩子也可對勁了，高歡暢興的拿去黌舍，成果早晨返來哭喪著臉，“我太笨了，我們班就我做的最差，教員還攻訐了。大師的畫……教員都放展覽室，明天還觀光了，就冇有我的。”

今兒學用鑰匙開門，明兒就學本身疊被子,後天學疊衣服。然後會要求買橡皮泥這些東西,回家脫手捏蔬菜。

說啥了林雨桐和四爺也冇問,金保國不會完整冇有底線的寵溺,他有他哄孩子的體例。歸正這小子以後便可歡暢的去上學去了，返來歡蹦亂跳的,嘰嘰喳喳的。在如許的幼兒園你要去問孩子,你明天學甚麼了,那他給你說不出啥道道來。你得問他，今兒過的歡暢不歡暢？吃的好不好？中午有冇有睡飽？

好啊！孩子最喜好這類的了。林雨桐還專門繞到小賣部給孩子買了固體膠和那種做手工用的小剪刀，不傷手，比較好用。孩子也撿了很多各種色彩和模樣的樹葉，他不摘，就從地上撿，遴選起來就比較慢嘛，擔擱了一點時候。