第五十五章 手機的主人[第1頁/共2頁]

黃教員說：“這個難度很大的，要沿著線撕，是培養脫手才氣的，需求兩隻手調和，一隻手放在線上，另一隻手沿著線撕，撕紙這個行動看似很簡樸，但很多孩子操縱起來很輕易會把整張紙撕破，需求一點一點沿著線撕，還是比較磨練孩子的，小浪花的邃密行動生長得不錯，包含她小班那會兒已經會扣鈕釦了……”

明蘭不滿看著姥姥和明天，浪和小旗扯扯明天的衣服，小聲提示：“小舅彆鬨了。”浪花則按住姥姥的手，提示她：“姥姥姥姥，不要吵了，我媽媽活力了。”姥姥和明天從速正襟端坐，但是顛末他們這一鬨，明蘭已經健忘本身罵到那裡了。

這台手機的仆人是誰呢？

標緻屋子的客堂裡，其彆人都坐在沙發上垂著腦袋，隻要明蘭一人在“演講”。她衝著姥姥義憤填膺，慷慨陳詞：“媽，你如何能夠撿到手機據為己有？小孩子都曉得撿到彆人的東西要物歸原主。媽，你都一把年紀瞭如何還這麼愛貪小便宜？現在手機對一小我有多麼首要，那小我丟了手機必然急死了，媽……”

黃教員翻開手機相冊，翻出一張照片遞給大師看，照片上小浪花正在埋頭撕紙。黃教員抱著小浪花，笑著對明蘭誇獎：“小浪花撕紙撕得很好。”

黃教員誇起小浪花來滾滾不斷，明蘭忸捏了，感覺黃教員真是好專業，而本身這個媽媽實在是很不稱職。

黃教員提了很多生果上門感激，姥姥感覺不美意義已經躲起來了，明蘭將手機交還給黃教員，說了很多報歉的話。

她沉著臉不說話，但滿臉寫著“我方纔罵到那裡了”，大師也都看出來了。

被教員嘉獎了，小浪花對勁地抬著下巴，明蘭感覺不美意義，“撕紙”甚麼時候也成才藝了？“六一”兒童節的時候，小朋友在台上不是唱歌就是跳舞，小浪花下台演出“撕紙”……

明蘭罵得姥姥一個頭兩個大，她都開端思疑她和明蘭誰是母親誰是女兒了。姥姥扁著嘴，委曲地抱怨：“本身兒子出錯都捨不得這麼罵，本身媽就這麼大喊大呼的……”姥姥看起來很害怕明蘭，並不敢大聲說出來，隻能放在嘴裡小聲嘟噥。

“媽媽，你說那小我丟了手機必然急死了。”小浪花說著忍不住聳肩一笑，大師忙擁戴，是的是的，就是說到這裡。

明蘭一時感覺臉上掛不住，隻能訕訕說道：“阿誰，我們首要的任務是要把手機還給人家。”

明天看熱烈不怕事兒大，在一旁挽住姥姥的手替她壯膽，鼓動說：“媽，你要把本身的不滿英勇說出來，讓大姐曉得，你如許含在嘴巴裡說，大姐聽不見……”明天還冇說完，就被姥姥用胳膊肘捅了一下，明天假裝很疼的模樣“哎喲”叫起來，惹得姥姥對他一陣捶。