第十六章 學生日常 內息突破[第1頁/共3頁]

要完美的解答如許一個題目，幾近是不成能的，門生要瀏覽相乾的冊本，並且親身做嘗試，用攝像機拍下一段視頻來證明本身的感悟，需求脫手動腦同時連絡在一起，這一個功課冇有兩三天的時候底子完成不了。

但是球員跑位和對抗瞬息萬變，即便是瞥見隊友，想要傳球都很難，是以，這類感化隻是聊勝於無。

12月3號，比賽持續。

一個青年想要打籃球，但是天賦不敷，內心非常愁悶，然後向上帝許願，巴望獲得籃球天賦，在第二天醒來以後，青年發明統統都變了，終究獲得了天賦，因而青年開端了屌絲逆襲之旅。

這個電影會是一個非常簡樸的故事籃球故事。

大半天的時候，肖恩感受比打一場比賽難的多了。

《長鏡頭在電影當中的感化》

如許的故事梗在電影專業內裡到處可見，但是真正要拍的很好，是一件很困難的事情。

每年門生隻要完成必然的功課以及畢業作品便可，這對大部分門生來講題目並不大。

特洛伊人隊客場對戰奧洛羅伯茨大學。

在強大以後，青年開端感覺無趣，出錯，張狂，分開家人。

這纔是真正意義上的NOLOOKPASS。

《短鏡頭的應用根本》

比如這一週內要完成的一個功課：

在球場上，肖恩隻要集合精力，就能感遭到四周其彆人的跑動方向和大抵的行動，如許的成果是，肖恩想要傳球給隊友，底子不需求決計去察看隊友的位置。

《如果把短鏡頭公道的應用到電影藝術當中》

但是肖恩在場的時候，能夠按照兩邊球員和戰術的特性，精確的安排好球權的分派和打擊的方向。

在衝破上，球隊內底子冇人能夠戍守的住，而肖恩的投籃也逐步比得上尼克楊了，乃至在空位投籃上，肖恩的投籃更超卓一些。

第二天，肖恩一早在校園的一角等著。冇過量久彆的幾人也姍姍來遲，作為南加大電影藝術學院的門生，相互之間合作是很常見的，比如這一次，肖恩牽頭就構成了一個最簡樸的拍攝陣容。

但是這一個必須經曆的過程。

導演和拍照：肖恩。

導演專業的學習實在很難，導演是一個掌控全域性的人，在影視當中，導演節製著燈光，攝像，腳本，演員的演出以及前期的剪輯，以是一個導演要懂的事情太多太多了，肖恩學習起來都感受有些頭大。

看完四本書，肖恩理了理眉目，然後寫了一段本身的感悟，然後又把四本書當中關頭的處所翻看了一遍。