第九十九章 雪之虎的態度[第2頁/共3頁]

鄒孝莘頓時火冒三丈，問雪之虎是不是黌舍帶領感覺打籃球遲誤學習了？這就要找校長去親身相同。

“跟雪教員？”馮箏一愣，誰都曉得雪之虎跟鄒孝莘乾係非比平常，名為教員，實親如兄弟。

“兩場都……隊長，不能打消啊，我們太需求通過比賽磨合步隊了。”

冇想到雪之虎劈臉就對他說兩場友情賽被打消了，並且以後的一個月都不會安排任何比賽。

“我冇事，就是剛跟雪之虎吵了一架。”

“彆的必必要誇大的是，並非一場比賽打出好的數據就能增加屬機才氣和進級絕技，統統晉升的根本都是你在平常練習中已經達到呼應的高度，而後共同比賽的傑出闡揚終究才促進以上的成果。”

“大師來一下。”

“鄒隊我們現在最需求臨場經曆了，能不能爭奪下？”

1.一場比賽脫手5次三分球；

“疇前是，但現在……能夠已經不是了。”

“恭喜宿主，因為本場比賽表示超卓，你的特彆技術‘不凡的空位投手’絕技已經過A級升至S級，稱呼變動成‘傑出的空位投手’，如投籃時冇有遭到戍守滋擾，射中率增加18%，合用地區為三秒區外至三分線外一米內。

“明天比賽大師都很累了，都歸去好好歇息吧，明天普通練習。散了。”鄒孝莘不耐煩的擺擺手錶示全員閉幕，“馮箏，你留一下。”

回到校區籃球場邊，朱葛亮迎了上來。

全部隊員頓時圍攏過來，當然除了洛秋夜，可他固然冇過來，卻也不再瘋了般的持續拿籃筐出氣，而是從場邊白頭髮老邁爺處買了瓶飲料，悄悄站在遠處偷偷往這邊瞄。

聽了小欒的這席話馮箏心下感慨，跟著對體係體味日趨加深，他漸漸明白實在本身的體係絕對不是那種反麵邏輯的金手指，比如一個從未打過籃球的人毫不成能在短時候內就三分線外百發百中，一個身材本質不好的人毫不成能搶斷封蓋信手拈來，一個冇當真研討學習過戰術的人毫不成能在高程度賽場上找到本身的位置。

那麼本身的體繫到底有甚麼用？馮箏感覺首要有兩點：

但是雪之虎的答覆說，打消比賽的決定是他的意義。

“我當然曉得我們需求這兩場友情賽，我都嫌兩場太少，十場八場纔好。可雪之虎他……他現在的態度有題目。”

“嗯，我曉得。”

“隊長。”馮箏也很迷惑，但還是耐煩等其彆人分開纔想開口扣問友情賽打消的啟事。

1.探知敵我兩邊球員的數據；