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言畢，她心底不由出現出陣陣心虛，因為就連這個也是紀教員先提示她的。

陳夢詩心想，這的確是紀教員的氣勢，然後她忍不住勾唇也笑了起來。

紀承灃雖覺陳夢詩不太對勁，卻也冇往深處想，他總感覺這個春秋的女孩子，就算有點謹慎思，對待朋友總償還是至心的。

她很想奉告年歌，本身實在也很喜好紀教員，乃至比她還早，愛意也不比她少一分。

翌日，年歌一覺睡到了晌午，起床後她用心冇有給紀承灃發動靜。

這些天，她徹夜難眠，內心深處的那些謹慎思被本身攤開來檢驗。

室友病了, 女孩的第一反應不是擔憂室友，反而考慮便利與否的題目, 這令紀承灃感到有些不舒暢。

【year：不曉得誒，另有點暈乎乎的，早上睡疇昔了，藥也忘了吃……】

“哎，”年歌感喟，“你感覺呢？他當然是經驗我說師生戀不平等不成取，然後狠狠地回絕了我。”

【F：你好好替我校訂論文，不要動不動打攪我，就是最好的感激。】

然後他瞥見，閉著眼的女孩，揚唇笑了下。

“嗯……”陳夢詩愣怔半晌，終究想起要體貼室友，“年年，你好點了嗎？我給你熬了點粥，要喝嗎？”

固然大夫宣佈年歌退燒能夠回家，但她卻感覺本身的狀況冇好上半點，她被甜美的眩暈感充滿，她感受全部天下仍舊處於倒置。

年歌衝動又羞赧：“畢業後，我便能夠光亮正大追請教員，而不消擔憂師生戀的不平等了啊！”

半晌後，年歌收到瞭如許的答覆：

但是——

“紀教員，你在嗎？！”想起昏睡時候的統統，顧不得很多，赤足衝下了床，等候在家裡見到儘是體貼的教員。

年歌當真解釋：“唔，一開端我也感覺師生戀並冇有甚麼不平等，畢竟紀教員是那樣好的人對吧？但是呢——”

是以，他冇有否定年歌的設法，邊替她扣安然帶邊答覆說：“嗯，她說熬好粥在家等你。”

陳夢詩很少被彆人如許熱烈的擁抱，頓時又怔忪起來。

“好的！”幾如前提反射般，她就接管了教員的號令，然後立在一旁不知該乾甚麼。

當他將燒得迷含混糊的年歌放進副駕裡時，女孩醒了會，她迷著眼呢喃：“教員，你為甚麼感喟？剛纔你和誰在說話，是夢夢嗎，你叫她不要擔憂……”

可陳夢詩到底是忍住了，年歌她對本身如許不設防，她如許坦誠以待，這讓陳夢詩冇有體例放縱本身的卑鄙。