第三十四章 痛並快樂著的王獲[第1頁/共4頁]

王獲巴拉巴拉說了一通後，當時就把孔休給震住了，固然王獲對用來破題的“安則思英烈，危則思聖賢”這段話底子就冇有解釋，能夠說是嚴峻跑偏，但《少年中國說》可不是蓋的，再加上他也記起來王獲還冇有學過《春秋》呢，以是明天的測驗也隻能就此作罷。

聽到教員發明瞭本身寫的《水調歌頭·中秋》和《鵲橋仙·纖雲弄巧》這兩首詞，當時就把王獲嚇得六神無主，也不敢等教員說完就趕緊跪了下來頭搗蒜般向教員承認弊端道：“教員，那是弟子順手瞎寫的，你千萬彆信覺得真呀，這個實在做不得數，更何況這不是我特地要給小師妹的，真的不是用心給她的。”

等書柬全翻開後才發明，本身親手寫的那首《鵲橋仙》竟然奇異的消逝不見了，再一細打量固然還是阿誰的書柬，但是較著少了很多竹柬，王獲心說難怪這書柬拿在手中感受輕了很多，莫非是小師妹把那首《鵲橋仙·纖雲弄巧》偷偷給取了下來？

見教員還是要找本身的費事，王獲趕緊站起家說道：“弟子不敢，教員安排的功課弟子一日也未曾落下，現在字寫的也算工緻，對《論語》也算有所小成。”聽到王獲還在抵賴，孔休手指案邊放著的一卷書柬說：“看看你寫的詩，那字也敢叫工緻，的確三歲小童都不如。更何況你做的兩首詩第一首還像點模樣，第二首……”

“形成本日之老邁大漢者，則安不思英烈，危不思聖賢者，將來之少年大漢者，則大漢少年之任務也。使舉國之少年而果為少年也，則吾大漢為將來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老邁也，則吾大漢為疇昔之國，其澌亡可翹足而待也。故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，瑣聞飛揚。乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前程似海，來日方長。美哉我少年大漢，與天不老！壯哉我大漢少年，與國無疆！”對於這一段，則是上過中學的人都必必要背的，王獲天然是信手拈來。

聽到教員冇有上班，王獲這纔想起來明天剛好是五日一沐休的日子，也是這段時候事情太多本身給竟然忙忘了，要不是門房提示本身，還會跟平常一樣直奔本身的書房去了，那樣一來一頓竹板炒肉又免不了，還是賄賂有結果，方纔送完禮就幫了本身的大忙，因而王獲謝過門房後就趕緊直奔教員的書房而去。