22.找到恐懼源[第1頁/共4頁]

李爹對於此次是否能通過縣試，掌控也不大。固然明天的題，他全數都做出來了，可那畢竟是假的，用雁回的話說就是”摹擬“，讓他提早感受一下考場的環境和氛圍，說不定他就會是以適應，而不再嚴峻。

也是他這個當爹的無能，纔會讓他的女兒過早的嚐到了餬口的艱苦，竟然還需求女兒給出運營策。

在李奶奶擺放好碗筷以後，李雁回的這最後一道菜也好了，一端上桌，就吸引了百口人的重視。

李奶奶端完了紅薯葉餅，又端上了湯。李雁回將燉得方纔好的黃豆蘿蔔豬皮小魚乾盛出交給李奶奶後，又快速的把鍋刷出來，放入葷油，待油熱後，將剛纔洗好切好的紅薯葉入了鍋，又放了些蝦米、辣椒和大醬提味。

和那些考取了功名，授得了官位的讀書人來比，那教書先生天然是貧寒的。但如果從和地盤來刨食吃、在風雨裡穿行的匠人們比，那就是極其麵子、又能溫飽的職業了。

李奶奶在內心美滋滋的策畫著。

每當夜深人靜的時候，他也會反問本身這個題目，卻冇有答案。這麼些年，他除了會讀書，甚麼也不會。

李雁迴天真嬌憨的說。

書中自有黃金屋！

李奶奶倒是冇想到這紅薯葉竟然是小兒子種的，看模樣，長得還挺好，”真不錯，來年多種點……“，李奶奶笑眯眯的說。

這個故事李雁回到時頭一回聽到，是以，聽得津津有味。

他竟然還不如一個孩子曉得贏利養家。

如果真的冇過，李爹就真的不籌辦持續再考取功名了。他真的不能再持續拖累家裡了。

在大口大口吃紅薯葉餅的小叔不斷的點頭，”那東西長得快，吃完再去摘。“

在李爹的講授下，李雁回才明白，她之前固然是鬨了笑話，但也貼了一點邊，就是它還真的個養魚的事情。隻是，它不是科普農業知識如何養魚的。

”爹，我感覺您今後若真是考不上功名，出去當個教書先生也足能夠贍養我了。“

雁回方纔的發起到是讓他麵前一亮，俄然有一種”山重水複疑無路，柳暗花明又一村“的感受，心頭豁然開暢。

校人就是主管池沼的小吏。

偶然心境降落時，也諷刺本身，百無一用是墨客！

李爹考場驚駭症的驚駭源，李雁回猜想應當是對於李家的歉疚和對將來餬口有力承擔的驚駭。說白了，之前就是真驚駭嚴峻，以是隻能答出一些似是而非的答案，而厥後則是家道每況日下，讓李爹的心機承擔極大，乃至於隻能交白卷。實在，歸根究底，還是錢鬨的。