6.第 6 章[第1頁/共5頁]

即便他能比較輕易地就背誦出所學文章，但羊毫字倒是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比普通讀書人更凸起的上風，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

黎池感覺他固然影象力好，加上特定的影象體例，以是才氣構建影象宮殿，如此，在識記、背誦和默寫方麵有著上風。

對，黎池有弟弟了，兩年前他親爹親孃給他添的親弟弟――黎溏，現在經常顛顛地跟在他前麵，軟軟地喊著‘咯咯’，恰是敬愛好玩的時候。

但他卻並不是萬中挑一的天賦，不然宿世他就是省狀元了，不但如此，他進大學後，也冇在滿校的天賦裡脫穎而出。

如此一來，或許在不久後的某一年，黎河和黎湖也要了局一試了。那先前打算的隻用存他本身一人的趕考用度，就不敷了，還需求再多存兩人份的趕考用度。

是以家裡雖隻要黎池一小我在族學讀書，可實際讀書的人卻增加了兩個，家裡人對此很欣喜，並且樂見其成。

因為，讀死書或答應以得中童生，可自秀才起、至進士止，需求的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內涵等等。

是以，黎池在蒙學班讀完一年，進入童生班支付了筆墨紙硯，開端謄寫練字後，就對練字空前正視起來。

如此，時候一晃眼就是四年後。

這些年來，族學的講授目標也變了。從最後的：供出像京中四爺爺那樣的進士大官，漸突變成：功名隨緣就好，更多還是要讓族人開慧明智。

至於黎海，他過分跳脫，就跟得了多動症一樣，底子靜不下心讀書。黎池臨時也冇體例，隻能讓他先如許了。

不過牙齒另有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也普通，既然看模樣他們兄弟兩已經相互諒解了，也就冇需求再多說。

而二堂哥黎河，據黎池察看下來，發明他有著比普通村裡娃要強一些的學習天賦。

但或許是資質差彆，二伯家隻三堂哥黎湖要略微好些，按先生的說法：若勤奮刻苦，今後或許能考個童生或秀才，再往上倒是看本身造化了。

若易地而處，他宿世在黎江這個年紀，碰到家中隻能供一小我上學的環境，那也是不會等閒退出合作的。

一看大江的神情和他手上的書袋，就曉得小池子的傷和他有關，可小池子還給他粉飾，真是太心軟了。