31.第 31 章[第1頁/共4頁]

院試不比縣試和府試，院試是封閉考場連考三天正試、以及兩天（或一天）覆試，天然不能提早交卷離場。

昨天下午小半天的時候，黎池都在靜坐構思‘對月懷古’詩。這首詩合用的‘懷古’汗青典故，他已經考慮出來。

古體詩和格律詩，就比如兩支難度係數不一樣的藝術體操，但難度係數和程度凹凸之間，並冇有絕對關聯。黎池就籌辦作一首古體詩，在內容、思惟和字數上取勝。

可萬事都有個萬一，萬一呢……現在聽到兒子親口說有八/九分掌控，黎棋內心也就結壯多了。

院試若考過就是秀才了，就算是踏入了士大夫階層，有免賦役、可見知縣不跪、不成對其隨便用刑等特權。如果考的好，成為癝生，不但有公家按月發給錢銀，還能通過給考取童生試的讀書人作保，從中獲得酬謝。好處可謂多多。

因為上午已經在心中幾次揣摩出了全篇文章，黎池作答時寫得非常流利，在確保筆跡美好無汙跡的前提下，他隻用了一個半時候，就寫完了全篇一萬六千字的策問文章。

確認無誤後，黎池將考題和答卷放在一旁的考籃裡收好，以防被不測弄臟或碰壞了。

黎池拿出一件外袍，這件外袍他隻在覈檢入場時穿過，出去以後就脫下來了，帶它出去主如果用來做被子的。

因而，接下來的小半天時候，黎池就似上午一樣，靜坐深思著，直至號房內的天光暗淡下來。

將充作書案用以謄寫答題的木板取下來，架在白日時併攏起來坐的兩條長板凳上，就架成了早晨躺睡的床。

但是，說難那也是真的難。隻‘對月懷古’中的‘懷古’二字，就表白了這首詩不但僅是常日裡賞玩的那類吟月詩。

題目標表述還算清楚，能夠讓考生都讀明白考題的企圖。但在場的或許冇有任何一個考生，能有黎池如許瞭解得透辟。這道策題目隻用環繞著一其中間作答：因地製宜，以後再引申開去、用論據停止論證。

不過非論今後, 黎池當下應當做的就是好好測驗。總不能因為這件事, 就不顧家中的希冀, 不管這些年所下的苦功放棄科舉。

做完這些時候還很早，黎池昂首看向號房外察看天光時，不經意間就和坐在他正劈麵前上方的章學政，對上了眼……

對於接人待物、儀態形象這些方麵的事，黎池是非常重視的。

格律詩亦即近體詩，在字數、聲韻、對仗方麵有嚴格要求，端方束縛較多，這彷彿更能表現出詩的程度。可此次的詩是‘懷古’主題，且用到的汗青典故較多，是以黎池決定作一篇不受格律束縛的古體詩。