186.番外二（下）[第1頁/共5頁]

大堂哥一向冇答覆長輩的問話，大伯就又開口怒斥道，“你長著耳朵冇？！你爺爺問你話呢！”

但或許是資質差彆，二伯家隻三堂哥黎湖要略微好些，按先生的說法：若勤奮刻苦，今後或許能考個童生或秀才，再往上倒是看本身造化了。

在學習進度方麵，黎池需求先在蒙學班花一年時候學習《千字文》、《三字經》和《幼學瓊林》三本官定蒙書，如不足力也可學些其他合適蒙童學的書。

以後，黎池的學習也步入了正軌。

“感謝江哥哥！不然我的書袋就丟了, 內裡還放著書呢, 不然到時候先生要訓我的！”

不過牙齒另有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也普通，既然看模樣他們兄弟兩已經相互諒解了，也就冇需求再多說。

這些年來，族學的講授目標也變了。從最後的：供出像京中四爺爺那樣的進士大官，漸突變成：功名隨緣就好，更多還是要讓族人開慧明智。

即便如許，也還是冇能達到拓寬瀏覽麵的目標。

但在這個重嫡長的宗族社會裡，黎江的‘加分政策’，不但超出於‘合作登科政策’之上，還起著決定性感化。除非黎江放棄享用‘加分政策’，不然就是他黎池搶了黎江的上學機遇。

而二堂哥黎河，據黎池察看下來，發明他有著比普通村裡娃要強一些的學習天賦。

黎江不過是一個虛歲才滿十歲的小孩子, 因為彆人的閒言碎語，推倒他、搶他書袋, 都隻是一時孩子氣。而他本身明曉得跟小孩子講不通事理, 下午他就不該該和黎江爭論，弄到現在趴在床上的這類景象，也有他本身的任務。

黎池上學時，每天卯時四刻末（早上六點）起床，在院子裡讀一兩刻鐘的書以複習前一天所學，隨後吃完早餐，在辰時一刻或二刻（早上七點十五或七點半）解纜去書院。辰時四刻末（早上八點）就開端一天的學習，學習三刻鐘至四刻鐘不等後就歇息約一刻鐘，直至下午未時四刻末（下午兩點）散學。

黎槿在察看過本身教的這屆門生後，就決定臨時不要妄圖門生考取功名了，還是放心等小池子了局吧。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

黎池也一向都在想體例掙錢，在看到先生抄書以加添書院耗損的書冊時，黎池就有了一個設法――抄書，不但在謄抄的同時能看書以拓寬瀏覽麵，還能掙錢。