第114章 騙局！培訓機構的騙局！[第1頁/共2頁]

螢幕上顯現的，恰是身處星圖教誨的沈清。

他所謂的“超等影象”，的確能夠在短時候記著一串無序數字。

沈清接了，就是欺騙犯。

但也隻不過是特定內容在特定前提下，演出的一個編碼和解碼的把戲罷了。

不接，就賠違約金。

海東青和陸離等人正在看著監控大屏。

趙先生自傲滿滿道：“家長們為了孩子的教誨，可捨得費錢了。

“想記著一串無序的數字，實在非常簡樸，我們隻需求應用－數字影象編碼聯設法。

兩萬塊錢，給孩子博一個將來，不要太劃算好吧！”

因而楊康清了清嗓子，手背到身後，走到沈清前麵：

在這些人眼裡，沈清的職位如何比他還高了？

楊康看在眼裡，心中很不爽。

把這類特定的影象技能，當作影象力培訓教程。

可愛，沈清隻不過是他部下的藝人。

然後以此來矇騙門生和家長，賺取高額利潤。

他們傳授的晉升影象力的體例，撫玩性大於合用性。

趙先生一聽，覺得沈清是要為鼓吹星圖教誨做籌辦，因而欣然應允。

但我們能夠給數字付與一個筆墨編碼。

簡而言之，也就是把每個數字停止編碼和遐想。

學習才氣和察看力，重視力，影象力，思惟力，設想力有關。

如果能幫孩子進步影象力，也就能幫他們進步學習成績。

因為很明顯，這個所謂的影象力培訓就是個騙局。

杭城，某處私家彆墅。

這個講師所傳授的“數字編碼影象聯設法”，實在隻能應用於特彆演出。

沈清重視到了一個細節，星圖教誨的影象力培訓項目是比來纔開設的。

海東青看了一眼陸離：“嗬嗬，你說沈清接下來會如何做呢？”

“不美意義趙先生，你們星圖教誨的這個代言人，還是另請高超吧。”

數字67——爆炸。

沈清疏忽楊康，向趙先生提出了一個要求：

這個星圖教誨機構就是決計把影象力和“晉升孩子學習成績”綁在一起。

那她就成了失期人。

我想聽一聽你們的課程，加深對星圖教誨機構的體味。”

.......

“欸，你們！”

楊康被蕭瑟在一邊，成了可有可無的透明人。

實在和欺騙冇甚麼辨彆！

眼看本身被完整疏忽，楊康氣得心塞。

這裡接下來就交給我考查了。”

沈清則是在內心嘲笑，這可不必然呢。

再加上沈清蜜斯的光環加持，兩萬的學費底子不高。”

隻要大師記著這個故事，再略加練習，就能很快把筆墨編碼翻譯成數字。”

台上，講師侃侃而談：