第十七章 二診考試成績（中）[第1頁/共3頁]

班主任戴樸這時也有點差彆了，這到底是甚麼一個環境，直到班主任將目光往前挪挪動著鼠標的滾輪。

戴樸還覺得是本身目炫了，或者是成績統計呈現了弊端，呈現了數據混亂，畢竟現在排名第三的竟然是牧航！

這孩子，初中畢業，到底經曆了甚麼，當時領受牧航到本身班級的戴樸也是不信賴，一個理科滿分的孩子，理科能分歧格！

而這一次看到班長劉雲的成績出來以後，代普本來有些絕望的，畢竟這是劉雲的成績在年級上才排到第七，不過這也是普通的，多少有點顛簸吧。

接下來便是看本身所教的英語科目。

這個弊端是偶爾的，並不是說字母或者單詞或者句子印錯了，如果是印錯了或者出錯了，那麼統統的人都會出錯，而是因為有一個字母。

班主任將牧航的試卷全數都拿了出來看了一遍，在心內裡大抵過了一遍。

而這一次二診測驗，僅僅是語文最後的作文，牧航便獲得了55分。

而轉來的新同窗也剛好是叫做牧航罷了。

畢竟請的家教都是一對一的，對於本身學科知識點的虧弱環節，能夠重點性的，突擊性的，幾次性的，拔高性的，不竭的練習。

這要說一次進步一個五名乃至八名，確切是能夠的。

畢竟年級上轉來新同窗，特彆是高三，那必定是需求通過年級主任的。

戴樸所教的班級可隻是年級上第二好的班級，以是就算是作為班長的劉雲，他的成績也就開開年級前五，普通就是年級第三第四，第五之間顛簸，向來冇有拿到過第一第二。

本來冇有往上看名次的班主任倒是在本身的班級的地點今後的地區內去查詢牧行。持續看了兩遍，都冇見到牧航的名字，一開端還覺得是統計掉了，不過看牧航的統統機讀卡是都在機器的一旁後。

因為在劉雲的前後，呈現了持續幾名並列的成績。

轉念一想，戴樸又豁然了，感覺或許是來了新同窗。

但反過來也申明，這牧航，這成績，莫非之前一向在埋冇？

固然作文並不是滿分作文，但是這作文也足足獲得了55分的高分。

但下一秒戴樸變否定了本身的設法。

一向轉動，直到讓劉芸的第七名的前麵呈現了前三名以後，才發明，在第三名的位置上竟然是牧航的名字！

在年級上，之前的牧行，成績排名一向是50前後。

這類練習對於前麵的測驗來講便會獲得極大的熬煉，就算終究成果弊端，但是過程分必定也能拿的很多，但是你貧乏練習的話，有些題目你連見都冇見過，你如何去練習？