第2章 釋出任務，吊打李蒙！[第2頁/共3頁]

那些人都冇有了？

王教員有些難堪，不但冇有現場抓到蘇然作弊，並且看他此時的神采一點也不像心虛的模樣，乃至還開起了本身的打趣。

“歸正在這試捲上的你都不會承認，不如我現場再寫一篇作文，剛好校長和幾位主任都在，再由同窗們見證！”

衝動的李懞直接端起講台桌上的粉筆盒！

“我就不信了，我最後再出一題！我寫上句，你接下句！”

並且底子就冇有寫錯！

全部課堂都喧嘩起來，特彆是李蒙，神情衝動！

“小馳名譽的墨客呢？”

愣了一會兒，纔想起再看看彆的題目答案！

看一篇高中生的作文，校長倒還是能分得出吵嘴來的。

他當即一溜煙小跑回到了本身的坐位上，嘲笑著看蘇然拿起了粉筆，站到了黑板前！

“冇錯！語文和數學不一樣，如何能夠考滿分？”

這回，連王教員都站了起來！

蘇然樂嗬嗬隧道：“教員，當然是我寫的，要不您再看看，我幫您去教務處領一盒粉筆？”

“校長，蘇然抄了前麵的，我恰好讓王教員看一下他的作文！”

李蒙嘲笑一聲，這個題曉得的人太少了，他吃定蘇然了！

王教員盯著蘇然的試卷，也感覺有些奇特。

然後，他在“的”字上麵圈了一下，敲著黑板道：“這個字如何念？”

黌舍內裡展開的統統作文比賽，李蒙向來都是頭獎！

“不，這不成能！對了，另有作文！彆的能抄，作文總不成能抄吧？”

統統人的神情都變得出色了起來。

但是，蘇然卻一臉輕鬆，底子不在乎。

本身的門生，幾斤幾兩一清二楚。

“李蒙，你太刁難蘇然了！”

全班一陣躁動，他們方纔測驗的時候絞儘腦汁，感受腦細胞都死光了。

這時，校長帶著幾個黌舍的主任，正在做觀察事情，被這個班級的喧華吸引了過來：“如何回事，就你們班最吵！”

校長和幾個主任也就這麼悄悄站在講台邊上，看著蘇然，旁若無人！

“如何能夠！”他整張臉都憋的通紅，明顯是書上的困難，本身花了好久才記著的，蘇然如何能夠對答如流！

那為啥離騷另有？

因而他敏捷從手裡的粉筆盒裡取出一隻，徑直走到黑板前寫下了幾個字：馬作的盧緩慢。

李蒙像是抓住了一根拯救稻草，趕緊指向蘇然說道：“校長，明天我們測驗，有人作弊！”

講台上的王教員微微點頭，這固然不是一個困難，但如果冇有當真上課，確切很難瞭解。

“惟草木之寥落兮！”

“如何回事？”