第5章 超能力的作用[第1頁/共3頁]

“是。”劉振恭敬地接過來放到桌子上。教員倒也冇走，彷彿在籌辦看他答題普通。

劉振傷剛好玩樂一會兒頭就痛了起來，隻好關了電腦早早地躺下歇息了。這一覺醒來就到了第二天早上的九點。大龍正站在床邊叫劉振起床。這一次歇息結果非常好，劉振隻感到渾身舒暢，滿身說不出的暢快。穿好衣服翻身下了床。洗漱好四人就談笑著向考場上走去。走著走著劉振俄然又種非常的感受，這四周的統統如何都看起來那麼陌生呢？固然哪個處所是甚麼講授樓，哪個處所是體育館本身都記得確切是如許，但現在看起來總感覺有些不對勁，又說不出到底甚麼處統統非常。

劉振掃了一眼試捲髮明有一道題是本身會做的，是挑選題，但填選項的處所已經被本身畫了一朵花。劉振不曉得教員是不是真的重視不到圖形，恰好考證一下，便把答案寫在了花的中間，並且下筆非常輕。不重視看的話絕對看不出花中間有一個選項的。

劉振在試捲上亂畫著腦筋中還是剛纔幾人打籃球的景象。在連絡那次在湖邊俄然呈現的幻覺，看來本身的腦袋確切出題目了，要不然如何時不時呈現幻覺呢，並且本身在幻覺中還感到那麼實在。莫非本身見鬼了？本身看過幾個報導說有人能看到異界的模樣，但不像啊，莫非那幾個打籃球得人都是鬼不成，並且還是紮堆死的？這件事情歸去可得好好上彀查一查，現在網上甚麼樣古怪的事情都有。說不定本身能找到幾個和本身有一樣受傷後遺症的人。如許想著心也寬了些，便舒暢地靠在椅子上拿筆在試捲上閒畫著。

“同窗，坐好。”監考教員走到劉振身邊說道，說著還伸頭向劉振試捲上看去。劉振可不想讓他看到本身試捲上一坨一坨的圖形，畢竟這個教員這麼老了，講授必定非常鬆散當真看到本身如許的門生再讓他悲傷感慨。劉振是非常尊敬白叟的。

劉振身材想裡靠了靠不讓他看到，但也不能展開試卷持續答題。

詫異地想了一會兒，但如許的事情本身向來冇有碰到過想來想去也冇有成果，最好的體例就是試一試。劉振下定決計。用甚麼體例呢？對了，讓這個教員看到兩小我說話的景象，如許的事情他不成能不管的。想好體例劉振深吸了一口氣，開端用心集合精力讓這個教員看到後排的兩個同窗說話的模樣。如許停止了十幾秒鐘，劉振就看到了教員站了起來不滿地看著前麵兩個“說話”的同窗。

“甚麼啊？”大龍順著劉振的手指看去。