第94章：高等數學[第1頁/共4頁]

李真在教案前給大師說：“我們學習化學，要應用到極其緊密的數學運算，要配平。學習物理，則是需求應用到精準的數據，應用到數學的籠統實際，應用到數學的空間學，函數。”

李真仍然帶領九州物理院，隻不過現在他成了實至名歸的李師。

瀏覽完以後，表情久久不能停歇。

是一種心傷，是一種痛苦。

他們也想改革，他們也瞥見了這統統。但是他們做不到。這個天下的地下寶藏是敷裕的，可兒心倒是瘠薄的。

王中書喃喃著，說著說著老淚縱橫。

“李師，我們想要插手九州物理院！”

一眾抓狂的人也都停了下來，轉頭看去，驚奇非常。之前的同窗如何來了？

“運氣玩弄人。唉，我現在終究曉得他當時為甚麼不進入帝國理工了，瞭解他。但是，我真的隻對事不對人。就算你與我兒子是存亡仇敵，我也會待你如春光般暖和。因為你的才情。”

科學向來都不會是一小我的成績。科學是一群人，一個國度，一個天下團體層麵上的進步，然後迎來一次小的發作，這稱之為進步。科學不是考古，科學不是仿照著前人的傳說而照貓畫虎。科學不是臨摹，也不是將思惟畫一個圈監禁起來……”

“李真這意義……他是想公佈出統統的科學知識，讓大師一起來研討，一起在這個範疇裡進步麼？”

李真哈哈大笑：“對，你說的也對。數學也可以是一種哲學。也是一種思惟形式。”

侯薔發問：“李師，甚麼是函數？”

柳驚鴻把頭皮都摳破了：“那ABC到底即是多少啊？這……這有點操蛋。”他鑽了牛角尖，想不明白這個題目，以及這個觀點。

“數學、物理、化學。三門是通融的學科，三門學科都是具有共通點的。其次，我們不管是想要學好物理還是化學，必須都先要學好數學。”

“書裡邊說的很清楚，這……大義。他竟然將蒸汽機將來的改進方向都提出了假想。”

中州，帝國理工。

本身懂，和讓彆人也懂，這是兩件不一樣的事情。還好時候夠多，將來還長。

柳驚鴻完整式微了：“我放棄了。”

“科學的創新並非考古，而是發散性的思惟，將我們的思惟變得更加寬廣，讓我們更加自傲……或許，我們能夠締造出超越前人的科學。

“啊，我明白了，哈哈哈，我明白了，我終究明白為甚麼第一代蒸汽機遇爆炸了。因為冇有氣閥。”

李真說：“A假定代表了一個數集，那麼這個數集能夠是（1.2.3），也可以是4.5.6。如果A代表了是一個數字，那麼這個數字能夠是1，也有能夠是2，能夠是任何數字。”