第6章：智慧近妖[第1頁/共4頁]

全部大會堂裡，上到校帶領，中到教員，下到門生。滿場皆驚。

“小學程度的題，刹時默算，真的很吃驚麼？”

劉全擦了擦汗水，拿起筆來繁忙的在白紙長停止了運算，各種豎式，各種公式往裡邊套。

“我向來冇傳聞過如許的體例，甚麼叫裂項法啊？”

“好細心啊。”

新曆一萬年，天下汗青上從未有人提出過的觀點，他全曉得。

他有些替這天下感到哀思。

劉全瞪大眼睛問：“甚麼公式？”

“……”

現在新曆一萬年，根本學科斷層這麼多麼？

這些知識……他都是從那裡學來的啊？

“他是如何發明這個彆例的？”

“我想叨教李同窗，試捲上有一道題是獲得氧氣的體例。在我們已知的範疇裡，獲得氧氣莫過於兩種體例。第一種是電解水，第二種是高錳酸鉀加熱……而你，留下的這個公式是甚麼意義？根究太古期間留下的一份殘破的元素週期表來看，我冇記錯的話，這個公式應當是提取醋酸鈉的公式吧？和氧氣有甚麼乾係？”

不約而同的，統統師生心頭髮寒，看向李真，隻想到一個詞彙來描述――聰明近妖。

“……”

“這麼一解，感受會好簡樸啊。”

同窗們都深吸了一口冷氣，這算是學到了，還能這麼簡樸的運算體例？

全場鴉雀無聲。統統人都麵麵相覷了起來。包含那些數學教員也都是驚詫對視。

李真再次不厭其煩的給出答案，經曆證，公然如此。

“我錯了。”

“……”

“啊，製備氧氣竟然有三種體例！”

世人都豎起了耳朵，對於李真剛纔的那道題非常獵奇。

“你是個妖孽啊！”

“不能。”

“裂項法……這就是裂項法麼？”

“除此以外，有第三種體例能夠更快製氧。適應題型，首要在於快速，便利，以是……2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。”

“……”

約莫兩分鐘以後，劉全衰弱的說：“X=10。但我這答案是本身算出來的，李真的答案必定是有題目。他保準提早曉得答案，這麼難的題，他如何能夠刹時算出來。”

“分數的加減乘除，是非常難以計算的。光是分母與分子的各種換算，就讓人頭大如麻。他竟然能發明出如許的體例來進交運算？”

“快說。”

緊接著，物理教員也迫不及待提出本身的迷惑。

“不像。”

“……”

“過氧化鈉與二氧化碳相互反應，不但僅天生碳酸鈉，還天生氧氣。因為二氧化碳就是常見的溫室氣體，以是隻需求過氧化鈉一種質料。也就是說，過氧化鈉一見室溫氣體，無需任何操縱，它便能製氧。更快速，更便利。因為二者反應天生氧氣，以是你能夠隨時照顧在身上……適應題型。電解水製氧，能夠隨時將設備戴上麼？高錳酸鉀的反應，能夠隨時帶著燒杯、水、以及高錳酸鉀試管麼？”