16.靈巧[第2頁/共4頁]

他從縣城返來，帶了一點白菜葉子包的豆腐乳。豆腐乳又紅又香，內裡裹著一層紅色的辣油，醃的極入味。他盛了兩碗粥，夾了兩塊豆腐乳放在小碟子裡，出去叫楊鑫：“返來用飯。”

“像如許寫，一橫，一撇，一捺。”

爺爺返來了！她喜好爺爺，爺爺屋裡總有好吃的，好玩的。她一手捧著飯盒，一手抓著楊文修的手回家，撒嬌賣乖說：“媽媽下地去咯，讓我在家玩。我還冇有吃中午餐呢。”

“這個念大。”

楊鑫對這個很有興趣。

楊文修說：“你去灶下灰裡，找一塊炭來。”

她仿照著楊文修的筆劃，寫了個大字。

院子裡鋪著白石板，楊文修在石板上寫了一個“大”字。

名字也叫楊鑫。

楊鑫專注地看著。楊文修把炭塊給她：“學著寫一個。”

楊文修說：“好了，好了，一次教太多了你記不住，等明天再教。你把明天教的記著便能夠了。”

他本來隻是隨便教教，冇想到這孩子如許主動。他當真端了個小板凳來坐著，又多撿了幾塊柴炭來，要給小孫女上課。

楊鑫很靈巧，點點頭承諾：“我曉得了。”

楊文修說：“冇有彆的菜。要不我給你放勺糖，還是放勺鹽？你要吃糖還是要吃鹽？”

楊鑫獵奇道：“認甚麼字呀？”

她對統統新奇事物，都充滿了激烈的獵奇心，聞言立即丟下螃蟹，歡暢地跑上來。

楊文修說：“我們不寫字了，我教你背一首詩吧。”

這會已經是下午兩點，這孩子竟然還冇吃午餐。

“《靜夜思》是啥？”

為了這個特彆的日子，他特地去了縣城，買了些零食吃的。他歡暢，同時也感慨：他老了，現在退了休，此後的日子，就是等死了。

“要吃鹽。”

楊文修是個小學教員，一向以來都是在教小朋友讀謄寫字，以是曉得如何指導小孩。

其他孫女也不見，還是隻要楊鑫一個。

楊鑫說：“啥是詩呀？”

小孩子入門學的簡樸字，楊文修教給她。

早晨，羅紅英返來了。

楊文修說：“不要玩螃蟹了，爺爺來教你認字好不好？”

家中三個孫女，楊文修都嘗試過教她們讀謄寫字。

楊文修給她解釋她也聽不懂：“明天教你背《靜夜思》。”

羅紅英說：“誰讓你把飯盒拿去捉螃蟹的？飯盒是用飯的，被你弄的滿是腥。”

楊鑫嚐了一口，味道怪怪的。她吃不慣，點頭說：“不好吃，我不吃。”